「(🤵)物(📩)はわかる方だ(🐜)と思(sī(🧚) )うがね。」
「あた(🔁)りま(🏁)えにしていても(💑)、生意(yì )気(🍀)だって言っ(🔤)たら?(🍱)」
(😏)次郎は、(🤕)あっけにとられたよ(📉)うな顔(👲)をして、大(dà )沢(🕙)(zé )を見(🥍)つめ(🙅)た。
「誰(🔷)にも言(yán )わんでおいてく(🤭)れよ。」
恭一にそう言われて、次(🍊)郎はあらためて大沢を見(jiàn )た。張(zhā(🗄)ng )りきった(🎷)浅黒い(❗)顔には、頬から(🎯)顎にか(☔)けて一分ほどに(🙋)のびた髯さえ、まば(😎)らに見える。どう見ても恭一の仲(🗼)間(🚝)ら(🌿)しくな(🍋)い。彼は、大沢が五(🐐)年生でない(🚺)ことがわか(😿)って急(🐧)に楽な気(qì )持(🌑)(chí )になっ(📬)たが(🌉)、同時(💱)に、何か(👌)滑(🔩)稽なよ(🍊)うな気も(🔇)し(🌟)た。
(🐠)彼にとって(👴)の(😹)最(⚡)も大きな失望(wà(😙)ng )は、(🐷)彼(bǐ )の教(📣)室(🎐)に出て来(lái )る(📃)先生の中に、権田原(⛸)先生のよう(🔃)な人を、ただ(🚴)の一人も、見(❓)出せ(♉)なかったことであ(😵)った。彼(👶)の(🐣)眼に映じた中(zhō(🎿)ng )学校の(🙉)先生というの(⛎)は、(🌒)小(🥩)(xiǎo )学(🏟)校の先(xiān )生にくら(🌶)べて(🙂)、何か専(zhuān )門らしいことをほんの少(🌜)しばかりよけいに知っ(❔)て(🏆)い(🙏)るだけで、およそ人間(💣)ら(🚚)しいところを(🏄)少し(📻)も持(chí )合(hé )わ(🚻)せ(🏵)ない人達(🛋)ばかりだ(🏚)った。貧(pín )しい知(zhī )識を教室(🎩)で精(🏋)(jīng )一(yī )ぱいにしぼり出すこと、点(diǎ(🏞)n )数や処罰で(🚿)生徒(🛁)を(😝)お(📆)どかすこと、この二つの外(📃)に(🔏)は、用(yòng )はないといった顔をし(🈷)てい(🥨)る人(rén )間(jiān )、それを(🔣)次郎は中学(💗)校の先(🈺)生において発見(🌺)(jiàn )したの(🕵)である(🕹)。
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