「活(huó )動(dòng )だ、それにちがいない」
「見(🈚)ろ(🎤)! あの手塚てえやつはいまに(🏤)大変(bià(🕙)n )なミスをやるぞ、(📫)見物(wù(🏄) )人に賞ほめ(💿)られることばかりを(🐵)考(kǎo )えてるか(🗒)らね」
「どうかして勝た(🧠)し(🍌)ても(⚫)らいたい(🍹)、わしが生徒(🏥)に野球(qiú )を(🍮)ゆるした(🤦)のは(🌦)少し考え(👠)があっての(🔜)ことだ、この(🚍)町のもの(🐚)は官学を尊敬(🍚)して(📢)私学(㊗)を(✳)軽蔑(miè )けいべつする(🐇)、いい(📔)か(🐝)、中(🍔)学(xué )校や師範学校の生徒はいば(🕯)るが(🌭)、黙々塾もく(📨)もく(🍦)じゅくの生徒は小(xiǎo )さく(👁)なっている(🤔)、なあ安場、きみもおぼえがあ(😵)る(🕴)だろ(🔝)う」
「ボールがボールが」とか(😗)れは悲(🗓)鳴を(🎋)あ(🗜)げた(🚿)。中堅手(shǒu )が(🐜)それを拾(🏋)(shí(🥋) )うてホ(👣)ームへ投(🤣)げた(🕠)、(💂)がこのと(📝)き(🚌)はすでにおそ(🎺)かった(📒)、五(🔹)大洲(♑)(zhōu )とクラ(🎽)モ(🤶)ウ(🌇)は長駆ちょうくしてホ(⛺)ームへ入(🌮)(rù )り、千三は三塁にすべり込んだ。
「よしッ、ぼくは(💧)かならず反省さしてみせる」
これを(🈚)きいて黙々もく(😃)もく先(🎼)生は(⌛)感歎(❓)(tàn )した(🚏)。
「どうぞ神(shén )様、ぼくの塾じゅ(🆚)くをまも(😠)ってくださ(🌙)い」
「ところで(👒)一(🎲)杯(bēi )どう(😎)で(🐥)す」(🗑)
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