「中(zhō(🏧)ng )学(🖼)校にはい(💑)る前に、三(🚍)年も(😨)工場で仂いていたんだ(🥃)よ。」(〽)
「思(sī )うよ。だけど(🚁)年(🕠)とっているな(🔇)あ。」
「もう、よせ! も(🐔)うこの(🆗)くらい(😯)でいいんだ。」
もっとも、生徒(tú(👉) )間の(⤵)噂(🛰)に(🍾)よると、校内に二人や(👬)三(sān )人(🖲)は、尊敬に(😻)値する先生がいないでもないら(🌇)しか(😁)った。また、入学式の(🛐)時に、彼が校(xiào )長からうけた印象も、まだすっか(🏜)り消え(🎀)ていたわけではなかった。しかし、そうした(🌧)先生た(🏭)ちは、次郎(📥)たちとは(🌅)まるで(🔁)べつの世(🦍)界に住(zhù )んで(🧚)い(🐃)るよ(➿)う(🔯)なも(🛥)の(🏎)で、めったに(👕)その顔をの(🥠)ぞくことさえ出来(⛽)ないの(📊)だ(🌩)っ(💏)た。次(🎒)郎(🐙)は(🔹)、そのた(🐋)めに(🌒)、(🙎)中学校というとこ(🎛)ろは(🗜)、小(🤱)学(🦈)校(🍮)に(📗)くらべてずっと奥行があるような(😒)気もしたが、また(🚨)いやに不便(biàn )なところのようにも思った。
「(🛅)しようが(📮)ないさ(🔀)。」
「(🚭)しかし(🐍)喧(🆗)嘩した(🔝)って、かないっこないぜ。そ(🎒)れに、あん(🤹)な連中(💳)を相手(shǒu )にしたって(🍡)、つま(🤠)らんじゃない(👙)か。」
次郎の神経(jīng )は(🔓)敏(♈)(mǐn )感に動い(🛰)た。
大沢にして(🤺)は(🌍)、めずらしく激越な調子(zǐ )だっ(🎇)た。みんな(🙈)は鳴りをしずめ(💡)て(🚎)聴いていた。
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