フェラ 動画《无 料 av》2行目ライン
无 料 avあらすじ
次郎の耳にもそ(💜)の音は(👶)きこえた(💈)。しかし、彼はふりむ(🏌)か(🏋)なかった。そ(🍩)して、もうとうに(⬜)見(jiàn )えなくな(🛣)って(🏞)いる道江のあとを追うよ(😯)うに(🎗)、路をい(😚)そいだ。
「千(🏷)ちゃん(🚀)の方(fā(💋)ng )を見張る(😁)の？ でも、橋から先はだめじゃ(🥎)ない？」
「どうしてって、(💪)負けること(📳)わかっているじ(🚪)ゃ(🖕)ありませんか。男と(👋)女(👢)ですもの。」
「(🛎)何しろ、朝(😇)倉先生(shēng )の退職の(🥏)理由が理(🥧)由だ(🚁)し、(🙉)君たちの(💍)行動を(👱)当(dāng )局(🖤)で(😎)は極(✋)力(lì )警戒(👋)しているらしいんだ(😍)。万(wàn )一(📃)ス(🐴)トライキにでもなった(🖤)ら大変(biàn )だぜ。」
と、今(⚪)度(dù )は(📋)道江(jiāng )が眉(🌞)根(gēn )をよ(🎵)せて、
校(xià(🥖)o )長室がひっそりしているのにひき(💁)か(😘)え(㊗)て、教員室は何(hé )となく落(luò )ち(🏇)つ(🚆)きがなか(🤝)った。三(🍫)人(ré(🖥)n )、(🥒)五(😳)人とかたまって立ち話をし(🏒)ている様(💎)(yàng )子(🥁)が、あけ放し(👉)た窓(🥨)から、いつも生徒たちの眼にうつっ(😺)た。また四年(🙏)や五年(🎣)の教室に出(🐑)て来(lái )る(🐝)先(💡)生(🥠)たちの態(🔭)度にも、(💜)ふだんとかなり(🔢)ちがったところがあった。い(🚛)つも駄じゃ(🎬)れをとば(🌰)すのを得(dé )意にしている先生(😩)がいやにま(😡)じめだったり、こ(🌁)れまで教(jiā(🥜)o )科書以外の話なんか一(🍫)(yī )度もしたこと(🛤)のない先生が、(📚)とっ(➡)てつ(🏬)けたように、修身めいた(🦔)話をし出し(🍗)たり、(😟)また中には、変ににやに(🖌)やしながら、「こないだ(✅)大(🐣)垣(yuán )前校(🐗)長から(🖌)お手紙(⛹)をいただい(🏩)てね(🧛)。」と、その手(🖤)紙(zhǐ )の(🐓)中(🦎)(zhōng )に書(shū )いてあったという一二の文句を引(yǐn )き出して、前(qián )校長を(🌼)ほめ、自分と前(qián )校長の(🎷)間には何か特(tè )別(😃)の関(wān )係でもあっ(👿)た(🌖)かのようにほの(👒)めかし(😠)たりする先生(🖲)もあっ(😹)た。す(📈)べてこ(🍻)ういう(😟)ことが何を説(shuì(🔳) )明(míng )しているかは、生徒たち(🕉)にむろ(👝)ん(🏟)わかりすぎるほどわか(🖤)っていた。だか(🆎)ら休み時間になる(🔻)と、彼(🌌)らはそれ(🏽)を材料に(🔯)して先(🤣)生(shē(🔮)ng )た(👜)ち(📵)の品定(🔖)(dìng )めをするのに忙しかった。こ(🌿)んな場合、いつ(📫)も奇(🐶)抜な思(🕘)いつきをや(🧟)るの(🗡)で人(rén )気(🎛)のある五年の森川と(🌽)い(👏)う生徒は、四年と五年の各教(💹)室(🙆)を(🍳)まわって(🍑)そ(🖍)の品定め(😋)を(🦌)きい(🕶)てあるいていたが、(📍)昼休(💛)みの時間には、もう校(🔵)友会(⏺)(huì )事務室(shì )の黒板に「教員(🥨)(yuán )適性審査(🌾)(chá )採点(👥)表」というのを書きあげていた。校友会事務室は、生(shēng )徒(🤒)控所の横の(🔙)小さな室で、間(🦈)(jiān )は(🐢)ガラス戸(hù(🌑) )で仕切っ(🔴)て(👴)あ(📇)っ(🗣)たので、控所か(🔕)ら(🔝)はまる見えだった。校(🗳)友会の委員(yuán )たち五(wǔ )六(liù )名(míng )が(🔥)中でわいわいさわ(💾)いでい(🦍)る声(🎙)を(📅)ききつけて、ふ(📜)だん(🔎)は遠慮し(🚇)が(⏩)ちな一二(💷)年の生(🎙)(shēng )徒(tú )た(🚍)ち(🧦)までが押しよせ(🍇)て来たが(🥇)、(🏖)そ(🔘)の採(🦎)(cǎi )点(diǎn )表(biǎo )の(🕝)左の端に(🗡)は(😴)、馬賊、チ(✖)ャップリ(👮)ン、かま(🥔)きり、あざ(🔉)らし、お(😀)でん、花王(🛵)石けん、長茄(qié )子(🌷)、(🈹)瓦煎(jiān )餅(bǐng )、といったような先生(🛡)たちのあだ名(🍩)(míng )が縦(zǒ(⚾)ng )にならんでお(💰)り、それに括弧かっこして受持(chí )学科名が書い(👍)て(👹)あった。そし(🔂)て、その右に点数(🐁)欄と備(🕟)考欄(lá(🛷)n )とが(🚭)あ(🍩)ったが(🖍)、点(diǎn )数(🈲)欄(🚸)(lán )には五(wǔ )点と(🈵)いうのが一(yī )つある(🍬)き(🤙)りで、あとはみな四(♒)点以下だ(🚠)った。零点は(🥇)さすがに一(yī )つもなかった(🦉)。備考欄(🚥)に(🔓)は、「品性下劣、御殿(dià(🚰)n )女中の如(rú )し」とか、「駈落(luò )かけお(🍪)ち三回心中(zhō(🍴)ng )未遂(🎊)(suí(🛂) )一回」とか、「野心(✖)満々、惜し(🌛)むら(🥓)くは(🌟)低能」とか、「彼いつの日(rì )にか(🏇)悔(huǐ )い改(🔑)め(🍼)ん(🛐)」(👳)とか、(🤡)「(💒)愚鈍(🎎)なるが如くにして(😭)、最も警(jǐ(💛)ng )戒(jiè )を要す」とか(😢)、(📂)そう(🤐)いったさま(🛐)ざまの文句が、い(💼)っぱい(🍊)書きつめ(🎴)て(🧑)あった。五点の評(🍋)(píng )点をも(🤹)らったの(💿)は「(🔗)あざら(🚰)し」先生(🌥)だったが、その備考(🥂)(kǎ(🏯)o )欄には(⛔)「性粗野(🔩)にし(➡)て(🗑)稚気(🌽)あ(🔟)り、陰険とは認(👊)めが(💎)た(💧)し、(🌥)合否(fǒu )の判定(👿)は(🖋)後日会(huì )議の(☔)結(🐈)果(guǒ )に(✊)まつ」(⬅)とあった(🚺)。
「(🔬)じ(🎱)ゃ(🔙)あ、戦えばい(🔱)い(🙂)んでし(👉)ょ(🥉)う。逃げて(🌃)ばか(⚪)りいないで。」
(🈸)道江(🏼)も(⏪)次郎も(🏴)眼(yǎn )を見張っ(🗽)た。
五六(🏊)(liù )分もたつと、朝(🍁)(cháo )倉先生は手紙(zhǐ )を書き終えて、自分も縁(🅰)側に出て来(lái )た。
(👊)それでも(🌵)、その日は、森川の(💯)教員適(🔞)性審(😩)査以上に大し(😌)た出(chū )来(🍯)(lái )事(🏁)もなく、ひけ時から二十分もたつと、校内(🚵)には(Ⓜ)生徒の姿は一(yī )人も(🚮)見られなく(🆒)なった。ただ先生(shēng )た(🍴)ちだけが校長(♈)の帰りをまつために(🤵)居残っていたが、もう話の(🎄)種もつきたら(🔙)しく、どの先(xiān )生も、いかにも(🖼)所在(zài )しょざいなさそう(🐀)な、それでいて(🧚)何(hé )となく落着(🚥)きの(🌁)な(🍓)い眼(yǎn )をして(🌵)、教(jiāo )員室(🤷)を(🕒)出(chū )たりは(🦗)いっ(💐)たりし(⛷)ていた。
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