「鞠(jū )まあちゃ(🆒)ん(📈)はど(🌰)うしたろ(🐨)う」と高(gāo )瀬(lài )がこの家で生(😃)れた姉(zǐ )娘のことを聞いた。
誘う(🎂)ように言う学士と(🎂)連立って、高瀬(lài )は(🚫)や(🕵)が(🎓)て校(xiào )舎(🔍)の前の石段を降(jiàng )りた。
彼は持って来(lái )た馬鈴薯の(🦊)種(zhǒng )を植えて見(🗻)せ、猶(yóu )なお、葱苗ねぎ(🐺)な(🐦)えの植え方まで教えた(➖)。
(🎊)塾の門(🎳)(mén )前(qiá(🛶)n )に近(jì(🔰)n )いところで、二(èr )人は学(🗄)士に追い附いた。
と(🥒)言って(🎶)、二(èr )三の連つなが(😦)っ(☕)た言葉を(🚆)巧みに発(🚁)音して聞(🉑)かせた。
と鞠(🧣)子は首(💨)を(🥣)振ったが、間もな(🍦)く(🦄)母(🆚)の傍へ行って(💓)、親子で(✏)パンを(😓)食った(💇)。
「お内儀(🍺)さ(👯)ん、(📻)今日(🚻)は何か有りますかネ」
と(🥓)音(🔝)吉(🤧)は笑(xià(📧)o )いながら声(shēng )を掛けて(🌵)、高(🈳)瀬の掘起した(🏰)畠を見た(🚩)。サクの切り方が(👁)浅(🍍)かった(🗃)。音吉(🤘)は高(⚓)瀬(lài )から(🥀)鍬を受取って(💓)、もっ(⏮)と深く切(qiē )って見せた。
「どうです(🤱)、我輩(bè(🏯)i )の指は」
「そうは(🎞)いかない」
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