「(🚃)いつ(💇)か生(🌏)蕃せ(🍩)いばんカ(🕤)ンニング事件のときにも生(➿)蕃は手塚の犠牲ぎせいにさ(🐍)れたん(🍏)だぞ」(🥛)
「もくも(🌬)く(🌦)万歳(🚵)! もくもく勝(shèng )ったぞ」
気(qì )の短い連中(🈶)(zhōng )は(🙊)声々に叫(💔)んだ、この溢あ(🤦)ふる(🐈)るごとき群衆をわけて浦和(📎)中学の(🐧)選手が英気さっ(🚣)そ(🌔)うとして場(chǎng )内に現(xiàn )われた、揃いの帽子(❕)(zǐ )ユニフォーム、靴下は黒と白(bái )の(🎁)二段抜(🛳)き、靴の(💯)スパイ(🍎)クは日に輝き(🔍)、胸のマーク(🤥)横文(wén )字の urachu はいか(🧢)にも(🎖)名を重んず(📫)るわかき武(wǔ )士のご(🦇)とく(🈶)見(🔪)えた。
柳(📷)がダイヤモンドに立ったとき群集(🛌)は一(yī(🈵) )度に(👂)喝采かっさいした。実際柳の風(fē(🌙)ng )采(😂)、(🗨)その鷹揚おうよ(🍸)うな態(tài )度はす(🗞)でに(♍)群(💃)衆を酔(🦔)よわ(🚑)した。それに対し(🎗)て小(🌷)原(🐋)(yuán )の剛(gāng )健(🐦)沈毅ちんきな(👥)気宇き(🚧)う、(👯)ふ(🍡)たりの対照はたまらなく(📮)美(🗻)しい。
「集(jí )まれい」と先生は号(😄)(hào )令を(🌆)かけ(🧀)た、一同(👞)(tóng )は集ま(🔰)った。
「(➕)やる! きっとやる」と千(qiān )三は(🕵)いった。このとき(🐑)五大洲は安(🕢)打して一(yī )塁(🦖)をとった、(🐍)つぎ(🌻)のクラモウ(🌻)はバントした、(🔡)手塚(♊)はそれを取(qǔ )っ(📨)て二塁(😤)(lěi )へ(😷)投げようか一塁へ投(tó(🌝)u )げようかと疑(🚆)惧ぎぐしてるうちに双方(fāng )を(🍅)生(shēng )かして(🛤)しまった(🌇)。三(📣)(sān )番は(💰)千(qiān )三(sān )である。
(🐖)場内(🕤)にはたばこの煙(🌂)(yān )がもうもう(🗣)と立(lì(📈) )ち(🛶)こもって不(⛹)潔な悪(🌮)(è )臭が脳を甘(🕵)(gān )くするほどに襲うてくる、(🥂)こしかけ(🕧)と(🔺)いっ(🚩)て(😞)も(⏬)そ(😐)れ(🉑)はきわ(🚛)めて幅はばの(🦗)せ(🙎)まい板を杭くいにう(🗄)ちつけたもので、どうかする(🔳)と尻しり(⏺)がはずれ(😱)て地にすべりこみそうに(🚓)なる、それ(💏)を支えているのはなかなか容(🏳)(ró(🛎)ng )易なことではない、なぜこんな不(🤵)親切な設(🛢)備(bè(🏚)i )を(🐵)する(🚏)かというに、(🗂)三(sān )等席(🤩)を不(bú )自(zì )由に(📺)しておくとお客はす(💽)ぐ疲れて二等(🎟)席に(⏬)移(yí(📥) )るか(🏈)らであ(🚎)る(🚥)。お客を苦(kǔ(🥟) )し(♑)めて金も(🎉)うけをしよ(😳)うという興行(🧞)師の(🏽)策略だ(🎈)からたま(🔒)らない。
(🐊)この日師(shī )範学(📙)(xué )校の生(📲)徒は(👖)黙(🦎)々(🐧)塾もくもくじゅくに応援(♏)するつもりであった、師(😨)(shī )範と中(🤓)学とは犬(🎸)(quǎn )とさるの(😯)ごとく仲が悪(è )い、だがこの(🦗)応援(⛹)は中止になっ(🐅)た、いかん(🉑)と(🥖)な(😬)れ(🍫)ば審(💲)(shěn )判者(zhě(🎂) )しん(🕒)ぱんしゃは師(shī )範の選手がた(💑)のまれたからであ(📪)る、(🔣)で(✏)師(shī(🏰) )範は中(zhōng )立隊(🍡)として正面(miàn )に陣取った。
見物人の拍手(shǒu )の音の中でわれがね(🏼)のようにど(🍂)なっ(🦅)たものが(🐅)ある。
「そうか、(🙊)うむ、あ(🌬)あへそだ(🌙)、はッはッはッ」(👛)
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