次郎が本校(🤙)舎(🛁)の前まで来(lái )ると(🚹)、ちょうど職員(👔)(yuán )会議(yì )が(🍊)終っ(🚨)たと(⤵)ころらしく、先(👄)生たちがぞろぞろ(🛀)と玄関から出(🍣)(chū )て来るとこ(💕)ろだっ(⏯)た。彼は(🏞)先(xiān )生(🐥)(shē(⚫)ng )たちに顔(yá )を見られるのがい(📪)やだっ(🉐)た(🧚)ので、校(xiào )舎の陰に(😶)かくれて、(🚹)人(rén )影の見えなくなる(🎷)のを(👧)待つこと(⏳)に(🐱)した。
「(🏣)そ(🍌)うだ(♈)、(🎸)本田(🔈)次郎(🥛)っ(🤽)ていうんだそうだ。」
「(🍿)もの事(📖)をよく考える方(🐻)(fā(🚳)ng )かね(🥃)。」
「(🏇)そ(👎)うか。そ(😟)うだと(♎)君(jun1 )の弟はいよい(💗)よ変(biàn )った奴(🐕)だな。」(🌽)
「そんなけち(🧚)なことを(⏳)考えるのは、よせ。僕らは、(➰)四年とか五年(nián )と(🐹)かいうことにこだ(👣)わる必要はな(💞)いんだ。それ(❇)よりか、一(🎓)年から五年までの正し(🚻)い生(shēng )徒が、縦(🦓)たてに手を握りあうこと(🛃)が大切じゃないか。本田の弟も、その正(zhèng )しい生徒(tú )の一人だ。だから(🌗)僕らはそ(🕊)れをバ(🛍)ックしようと言うん(🏟)だ。……四年(nián )生(🏜)にだって、(♎)つまら(📖)ん奴(📩)はいくらも居(jū )る。―(🎄)―僕らは(🛳)――少くとも(⏳)僕(👲)(pú(⛺) )だ(😞)けは――そんな奴(😯)と(🅰)は手(📱)を(🚜)握りたくない。そん(📭)な奴と手を掘(jué(🐕) )って、五年生に対抗し(🕵)たっ(🗃)て(🥣)、(🗡)それ(Ⓜ)が何にな(🔸)るん(🧠)だ。」(🈯)
と、大沢(zé )は、(🐔)次郎(🍖)の(❎)肩に手をかけて、
「物(🍟)はわか(🥈)る方だと思うがね。」(🏹)
「しかし、(🆔)頭の悪(🧖)い奴ばかりそろっているんだ(👼)か(📲)ら、そ(🍄)れがあた(🎣)り(⭐)まえだろう。」
大沢は何か考えるふう(🌃)だったが、それっき(♋)り口(kǒu )をつぐ(🔯)んだ。する(➿)と、ほかの(🎪)一人が言った。
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