そ(🤼)れから、朝倉先生は、何(➰)かおか(📵)しそうにひとりで笑っていたが、(🏼)
(🚁)やがて(📄)朝(cháo )食の時間(🍛)(jiān )になった。次(🤯)郎は箸はしを(🚥)にぎっ(⚫)て(🥁)いる間も(🚷)、ときどき眼をつぶって、何か(⛓)考え(💥)るふうだった(🧥)。
(📏)かれは、(🛤)そう言うと、すぐおじぎをして、塾長室(shì )を出た(🅱)。朝倉先生は無(wú(🐠) )言(🎿)の(💎)まま、かれ(🚻)の(📚)う(⛵)しろ(🏔)姿を見(🦀)おく(📇)ってい(🚔)た。
次郎(🙄)は、(⚾)いきなりぴ(🌹)しりと(🚑)胸に笞むち(👳)をあてられたような気がした。かれの眼には、(🅱)大河の、今朝のし(🏿)ずまりきった(🛥)静(😞)坐(zuò(🥑) )の姿(zī )がひ(🌵)とりで(🏙)に浮(fú )うかんで(🔅)来た。む(💴)ろ(👕)ん、先(🍎)(xiān )生に返す言葉(yè )は見つからなか(🐪)っ(🌼)た(🌒)。先(🏻)(xiā(🧗)n )生(😣)は、す(✔)ると(🌷)、微(🐷)笑(xià(💆)o )びしょうしながら、
大河(hé )は板木(mù(😵) )を打ちやめ、(😌)けげん(🤑)そう(🔮)に次郎の(🎡)ほ(⏫)うをふり向(🏇)いて槌をわたした。次郎は、すぐ大河に代(dà(🕌)i )わって板木(🍿)(mù )を打ちだしたが、そ(🛫)の打(dǎ(🔊) )ちかたは、一(yī )つ一(yī(🔒) )つの音が余韻よいんをひくいとまのな(🗾)い(🦃)ほど急(jí )調(dià(🎇)o )子で、いかにも業(yè )ごうをにやし(🥇)てい(📼)るよ(🍡)うな乱暴さ(🥚)だった。
次郎(🆒)と(🏞)大河(👥)とは、間もなく、それ(🈸)ぞれ(🛋)に最初の大便(biàn )所の掃除を終(zhō(🚼)ng )わって、とな(👆)りの(🌉)大便所(💨)に移っ(♏)ていた。ま(🌋)だだれも手を(🤖)かけない大便(😄)所(😳)(suǒ )が、あいだに三(📯)(sān )つほど(🦀)はさま(🎬)っている。次郎は、さ(🚄)っきから、大河に(😑)話(huà )しかけてみ(🎴)たい気持ちは十(shí(🔷) )分(🎠)(fèn )だっ(🍕)た(🥅)。しかし、遠(yuǎn )くからのかけ(🎲)合(hé )い話は、この場(➖)(chǎng )合、何となくぴった(✝)りしなかったし、ま(📢)た、雑(👷)巾をゆすぎに出(🐣)たつい(🍪)でに、そっとのぞいて(🔄)見(🎰)た大(dà )河の(🚐)様子が、いか(👓)にも沈黙(⭕)ち(🔎)んもく(🕕)の(🌉)行者(🥇)ぎょう(🤾)じゃと(💖)いった感銘かんめ(🛥)いをか(🏽)れに(🍫)与あ(🕛)たえていたので(🎏)、(🆖)口をきるのがよけ(⛓)い(🚫)に(💫)ためらわれるのだった(🐧)。
朝倉先生は(🌁)、(⬇)そう言って微(wēi )笑(xiào )した。そして、そ(📅)れ以上(🎍)口で説きふせることを断念(🤪)(niàn )し(📌)た。いずれはこ(💂)れから(✅)の(🤢)生活(🍖)(huó(🏎) )体(➖)験が、徐々じょじ(🥞)ょにかれ(🔐)らを納得させるだろう(💇)、(🔪)とい(🚯)う(🥒)のが先生の(⚫)い(🍤)つもの信念だった(🤠)のである。
「第五(wǔ )室は、(🏕)管理部として(🌯)全体の(🈺)責(⛪)任(rèn )を負っている(📮)んだから(🛴)ね。僕(🥂)(pú )、一ま(👰)わりして、様(⚪)子を見(jiàn )て来る(😥)よ(📧)。」
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