「はあ。しかし(💇)、それには(🥊)、先(🌍)生(shēng )のほうか(🌿)ら(🈳)もいくらかの(🏁)強制(zhì )を加えていただかない(🌓)と――」
「ち(🛷)ょ(🌽)っとぼく(🍍)に打た(🥪)してみてくださ(🎃)い。」
「はあ。しかし、(💄)それには、(🚰)先(xiā(💇)n )生のほうからもい(🔪)くらかの強制を加えていただかない(🗡)と(👶)――」(💪)
「なるほど。そ(🗜)うか。――しかし、(🤩)大河に(📪)しち(🤗)ゃ惜おしかったね。お(🌉)し(💥)まいごろに(💆)はかん(💊)しゃ(🅾)く(🥧)をおこして(👨)い(🗡)た(🗜)ようだったが。」
「郡の団(tuán )長なんか(🐐)やってる(🤠)と、あんな(⬜)ふうになるもんかね。」
次(🍍)(cì(🔘) )郎は、先(xiān )生の言葉がま(🌮)す(🏥)ます激しくな(🙄)っていくのにおどろいた。先(🥔)生(🚽)は、あるい(🥘)は、昨日の入(rù(🦁) )塾(shú )式における平(🍆)木中佐(zuǒ(📫) )の(💊)影響えいきょうから、(🔬)できるだけ早く(🌟)塾生た(🏈)ちを救(🚷)い出そう(🍌)として(🔃)いられるのかもしれない。しかし、それ(🏳)にして(🚪)も(🤷)入塾(👍)したばか(😽)り(⏪)の青年たちに話(📌)す言葉としては、あまり(🏺)に(🧢)も(🧖)激し(🏭)す(⏬)ぎる。こ(🎂)れ(😧)ではか(🏔)えって(😂)逆効(🔕)果を(🤮)生むの(🚖)で(💸)はあるまいか。
相(xiàng )談は安(🐡)易(🍓)あんいにすぎ(🐭)るほど、(🍗)すらすらとは(💗)こび、ほとんど(🏊)無(🍛)修正だった(👙)。特異(✳)とくいな行事(✉)(shì(🏎) )を(🧘)期待(⬅)していた塾(😬)生た(🐺)ちにとっては、多(🧦)少物足(💊)り(🎺)なく感じられ(🔩)たら(🐭)しかったが、その(🍦)ために、これという強硬き(🔯)ょ(🔯)うこう(🎽)な主(zhǔ(🔮) )張も出なかった。最も多(duō )く発言(🏰)したのは飯(fàn )島(📸)だった。しかし、それも、(😫)自(zì )分の存在を印象(🐁)(xiàng )づける目(mù )的以上の(🍲)発言ではなく、たいて(🌚)いは原(yuán )案(àn )賛成の意(yì )見(jiàn )を(📫)のべ、同(🤯)(tóng )時(😬)に進(🍢)(jìn )行(háng )係(🥖)(xì )をつ(🐩)とめると(🥃)い(🍊)った(🚏)ふうで(⛷)あった。田(tián )川(chuān )は、は(🤣)じめから(🔩)終(🚨)(zhō(🕟)ng )わりまで、一(yī )言も口を(😎)きかな(🤦)かった。
(♌)大河(hé )は(💪)とぼけたような顔をして、笑った。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025