(♍)恭一は次郎と大(dà )沢(zé )の顔を見くら(💀)べながら、答えた。大沢は立ったまま、それを(💿)きい(🗄)て(⚾)いた(🔺)が、にっこり(🚨)笑っ(🌎)て(🚷)、また(🐶)腰(💢)を(🔅)おちつけた(🏷)。
「何?(📮) 見(🌾)(jiàn )ていた!」(🐥)
さて、七(🏷)月に(🚅)なって、お浜から、俊亮(liàng )にあ(🔨)てて一通(tōng )の葉書が(🐠)来(🌻)た。
「なるほど、(🐿)そい(💿)つは名案(àn )だ。そんな工(🏓)合にやる(🌋)と(🌈)、五年生(⚽)に対(👗)し(🔴)て自(🌼)然四年生の権威を(💂)示(shì(🤯) )すことも出(chū(🔶) )来るわけだ。」
「何でも(💗)、新入(rù(✂) )生に対して(🍌)、上級生(🥜)(shēng )が(🛰)訓戒(🔝)をし(📘)て(🌇)いるのに(🌾)、(🛵)地べたばかり(📕)見(jiàn )て聴(♒)いている(🎭)のは(🚮)無(wú )礼(😚)だとか言ったそうだ。」
「そうだよ(🌡)。だ(😞)か(🔝)ら、狐(hú )とし(🚆)ては(📛)、それを生意(yì )気だとは、どうしても言(🚷)えんわけさ。」(💂)
第一(yī )、(🌖)入(⏺)(rù )学(xué )の(🎊)当初から、五(🎀)年生の間に「生意(yì(💾) )気(qì )な新入(rù )生(🤥)」(📬)とし(😴)て有(⬛)名にな(🎻)っていた彼は、彼らに鉄拳(quán )制(😯)裁の口実(shí )を与(🍄)(yǔ )えまいとし(♑)て、校(xià(🚖)o )内で(🌤)は無(🎇)論の(🚾)こと(🏿)、(🆗)ちょっ(🍉)と散歩(🥀)に出る(♋)のにも(🐄)、(👟)始終頭をつかい、気を張って(💙)いなけ(🤕)ればならな(🏍)かった。「狐」や「三つボ(👖)タ(🐃)ン(🛅)」のよう(🥤)な(🔱)上級(🤘)生(🎫)に(🉐)対して、卑(bēi )屈ひ(😐)くつに(🔦)もならず、(🍍)言いがかりもつけられないように(🔀)するには(📄)、次郎の苦心も、実(🏝)際並たいていで(🏯)はな(👻)か(⛪)った(🚽)のである。彼はちょっと(⤴)門(🌲)口を(🕳)出るのにも、必ず(🤝)制(💩)(zhì )服制帽を(😑)つけていた。街(jiē )角(🎍)では、一(🐖)応(📮)四(👉)方を見(⛺)渡して(👀)、(🐁)五年生の姿が見(🅰)えると、相手(shǒu )がどこを見てい(🏊)よう(🌿)と、それに対して(🏨)きちん(😞)と敬礼をした(🏙)。むろん、校則(zé )は、どんな(😫)些(😍)細(🎏)なこと(😆)でもよく(🍍)守(☝)(shǒu )った。その(🛀)点では、人一倍細心(⛓)な(📶)恭一ですら、彼(🎆)の(❄)几(👤)(jǐ )帳面(🐜)きちょうめんさをおりおり冷やかしたくらいで(🅿)あった。その代り、彼(👰)(bǐ )は、今後五年生に無法(🔭)な(🎨)暴(🦊)(bào )行を加えられたら(💗)、退(💝)学処分の危険を冒(✈)(mào )しても、思い(✝)きって反抗(kàng )を(🐢)試(💟)みようと(⛪)、固く心に誓(✏)(shì )っていた(💌)。彼が彼の(😆)小刀ナイフを(😐)筆(bǐ )入に入れな(🔀)いで、いつも衣嚢(ná(🎾)ng )かくしに入(🔼)れていたのも(🏙)、実は(📭)そのため(🆖)だったの(👥)である。
「ようし、わかっ(👖)た。」
「(🌏)あたりまえじゃないか。」
((🔢)母(mǔ )さんやお祖母さんなんかを相手にするのが(📿)、ばかばかし(🚳)い。)
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