「そ(🍎)こはあま(🍡)り(💒)端近です。ま(😠)あ(🤮)奥の(😨)方へ御通りな(🔍)すって――(🌿)」(🥦)
「でしょう。一体(💃)にこの(🧔)辺の人は(🔗)強酒ごう(🎑)しゅです。どうし(📮)ても(🏳)寒い国(🙂)の故せい(🌠)でしょうネ。これで塾では誰が強(🤭)(qiáng )い(🆗)か。正木(mù )さんも強いナ」
と(🔛)串(🍪)談じょうだん(🏴)らしく(🚶)高瀬(lài )が言(🛍)う(📖)と(💍)、お島は縁側から(🦐)空を眺(🚼)(tiào )めて(🤰)、
新(xīn )緑の頃のこ(⛓)とで、塾の(😢)アカシヤの葉は日にチラチラする。薮やぶ(🔸)のように茂り重(chóng )なった細い(👓)枝は見上(🚾)るほど(😐)高(gāo )く延(yán )びた(⤵)。
高瀬はこの人が(🏚)来ると(🤔)、(🤪)百(bǎi )姓(👂)画家(🔣)えか(🥚)きの(🔫)ミレエの(🔪)こ(🤖)とをよ(🏂)く持(🚖)出し(🐋)た。そし(⏩)て泉か(🏩)ら仏蘭西(🛵)フ(🍢)ランスの田舎の話(✴)(huà(🐘) )を聞くのを楽みに(👝)した。高瀬(lài )は(🦋)泉(quán )が(🔄)持っている(🗯)種々さまざまなミレエの(🍕)評伝を借りて読(🌞)み、時にはそ(🚐)の一節を泉(🌞)に訳(📆)して(😟)聞かせた。
この高瀬が僅わずかばか(🌑)りの野(⬜)菜を(🗽)植え試(🌹)み(🕸)ようとした(🎐)畠か(🔦)らは(👘)、(🗻)耕(gēng )地(dì )つづきに商家(jiā )の白(🐲)壁などを望(🤙)み、一(yī )方(fāng )の浅い(🔺)谷(🖕)(gǔ )の方(🕳)に(🖊)は(💿)水車小(🍈)(xiǎo )屋の(🛶)屋(🧢)根も(🥜)見(🌪)えた。細い(🏟)流(✡)で近(👗)所の(📇)鳴(🎻)(míng )らす鍋(guō )なべの音が町裏ら(🐳)しく(🍮)聞えて来(🚨)るところだ。激しく(💲)男女の(😽)労働する火山(shān )の裾すその地方(💐)(fā(📈)ng )に、高瀬(lài )は自分と妻と(🐮)を見(🏁)出(🔑)みいだした。
別(🔷)(bié )れを告げて、(💀)高(gāo )瀬が(👪)戻(🕑)(tì )り(🎖)か(🈯)ける頃(qǐng )に(⚡)は、(👻)壮んな蛙の声が(🌂)起(qǐ )っ(🧀)た。大き(🔫)な深い千曲(qǔ )川の谷(gǔ )間た(🔶)にあいは(🎓)その鳴(mí(Ⓜ)ng )声で満(mǎn )ち(🕦)溢あふれて来た。飛(💫)騨ひ(🎤)だ境の方(🗺)にある(⛱)日本ア(🥀)ル(👛)プスの連(lián )山にはまだ遠(📑)く白(bái )雪を(🐹)望んだが、高瀬(🔆)は(🏴)一(🎩)(yī )つ場処ところ(🍥)に長く立(lì(🌷) )ってその眺望(wàng )を楽(lè )もうともしなかった。不思(sī )議(👁)な寂(🌃)寞さびしさは蛙の鳴く谷(🌼)底(dǐ )の方(fā(🎚)ng )から匍はい上って(🥙)来た。恐しく成っ(👊)て、逃(🌖)げるように高瀬は妻子(🕶)(zǐ(😚) )の方へ引返して行っ(🍌)た。
塾の庭にある樹木の緑(lù )も深い。清すずしそ(💲)う(📣)なア(🥫)カシヤの下(xià )には石(⭐)(shí )に腰掛けて(♊)本(bě(✏)n )を開け(🎊)る生徒も(📌)ある。濃い桜(yī(🛰)ng )の葉(yè )の蔭には土俵が出来て(✉)、そこ(🍿)で無(🌩)邪(xié )気(🕺)な相撲すもうの声が起る。この(🍲)山の(🍀)上(🕡)(shàng )へ(⛽)来て二度七月(yuè )をする高瀬には、(🔩)学(xué )校の(🔘)窓(☕)から見える(🎧)谷や岡(gāng )が(🛑)余程親しいものと成って(👊)来た。その田(👪)圃(👆)側たんぼわき(👶)は、高瀬(📕)が行(háng )っては草を藉しき、土の臭(🏗)気に(👌)おいを嗅ぎ(🕔)、百姓の仕事を眺め、畠の中(zhōng )で吸う(😬)嬰児(🖐)(ér )あかん(📻)ぼの(❄)乳の音を聞いたりなどして、暇さえあれば歩き廻る(🆙)のを楽みとするところだ。一度(dù )消えた夏(xià )らし(🖊)い(🌒)白(bá(🌈)i )い雲(🌆)が復(fù )た窓の外へ帰って(🌑)来た(🕞)。高(📆)瀬はその熱を(👉)帯びた、(🦂)陰影(yǐng )の多い(🍺)雲の形(xíng )か(🎫)ら、(📸)青(qīng )空(👹)を流れる(🎴)遠い水蒸気の群まで、見分(🐁)けがつ(🚅)くように(🐛)成(🈲)(chéng )った。
高(gā(🚡)o )瀬はこ(🧚)の人(👱)が来(lái )ると、(😢)百姓(🤽)画家えか(📴)きのミレ(🧝)エのことをよく持出した(😢)。そし(🔇)て泉から(➗)仏蘭(lá(🎳)n )西(🏚)フ(⏬)ラン(🍲)スの田(tián )舎の話を(🍶)聞くのを楽(📆)みにした。高(gā(🥜)o )瀬は泉が(🙍)持(🦍)っている種(🧞)々さまざまなミレエの(😦)評(🔉)伝を(👸)借(jiè )りて(🍮)読み、時にはその一節を泉に訳して聞か(👃)せた(🏢)。
塾の(☔)小使も高(gāo )瀬(🐘)(lài )には(📥)先生(🏿)だっ(🚏)た。音(👟)(yīn )吉(jí )は見廻(💱)(huí )りに来(🆓)て、(🥧)鍬の持ち方から教えた。
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025