(🕰)次郎(🦉)はだまって(🤨)馬田の(🌿)近づ(🥐)い(🐥)て来るのを見ていた。馬(😽)(mǎ )田は、次(cì )郎から二(èr )三(🐆)(sā(🌡)n )歩の(💀)ところで立(lì(🔜) )ちどまった(🎨)が、その左肩はまだつき出(chū )したままだった。
(🎤)次(🏁)郎は、ふ(♉)しぎにも思い、いく(✉)らか(💋)滑稽に(💲)も感(⛱)じなが(🥞)ら、歩き出そうと(🕡)した。が、そ(🛳)のとき(🌤)馬田のほかに(😳)もう一人(🏙)、彼の(🏪)眼にう(😠)つった人影があった。そ(🕘)れは、(🎷)土手の(✝)ずっと向(xiàng )こうの方(fāng )を小(🎓)走りに走(zǒ(✌)u )って行く女(💍)学(xué )生の姿(zī )であった。その制服姿は、もううし(✡)ろ(🤵)か(🌤)ら見たの(😲)では(🚑)ちょっと誰だか(🗒)判断がつ(🏮)きかねるほど遠ざかって(👑)い(👤)たが、次郎(láng )には(👑)それが道(dào )江(🍶)だということが一目で(🐦)わかった。
馬(🌅)田(🚚)は、また「ふふん」と(🕧)笑っ(🥘)た。そして、(🚮)
(🎛)道(🦐)江も(🔛)次(cì(🚵) )郎も眼を見張った(👾)。
道江も次郎も眼(yǎn )を見張(zhāng )った。
「第(🥘)一、道(dào )江(jiāng )だ(🔱)ってそんなことをしては、か(🚌)えって(🎋)恥(chǐ )ずかしい思いをしなけ(⬜)れば(🥜)なら(🐶)ないでしょう。」
と、(🎫)道江は(🐩)、しか(👋)し平気な顔をしている。
「知っていて、なぜだま(🐤)って通りぬ(🎈)けるん(🍴)だ。」(🦒)
校(🎫)(xiào )長室(🚺)に(🍣)おける(🌍)会(huì )見の様(🥩)子(🤳)は、あとで(🦀)四(sì )人(rén )が――と言って(🧞)も平尾はあ(👵)ま(🚻)りしゃべらなかったが(🔐)―(🦅)―みん(👝)なに話し(🚋)たところによると、かなり悲哀感(👈)をそそ(👓)る(🗿)ものだった(🎅)らしい。元(👈)(yuá(🔇)n )来花山校長の(🎧)鼻は、馬田が次郎のうち(🔤)で言ったように(😣)、(🔌)実際(jì )いか(😞)にも(🦑)ちょ(🌍)っぴり(👢)している(🏽)。恰好だけは、美人の鼻(bí(🐪) )と(✒)いっ(📧)ても(💷)いい(🕧)ほどと(🥌)とのっているの(📛)だが、顔の面積(🦇)に比較(🌠)(jiào )して(📆)、それが(🔫)あ(⛲)まり(💏)にも小(🚂)さすぎるので(🍆)ある。血色(sè )のわるい、(📖)それ(🍡)でいていや(🐵)につるつる光って(😣)い(🌱)る(🔑)だ(🙁)だっ広(guǎng )い顔のまん(🦋)なかに、つつましすぎる(🦌)ほ(🤖)どつつましく、(💞)そし(🌹)てそれ故に(💧)安定しすぎるほど安(ān )定してくっついているその鼻を、校長(zhǎng )就任のその日以(🌫)来(😞)、生徒たちは(🈸)「ピラ(⚪)ミッド遠望(📠)」と呼(🥊)ん(🔙)で鑑(jiàn )賞しているのであ(🧥)る(🔦)が、それは(📨)決(jué )して(🥚)的はずれの形容だとはい(🏊)え(💅)ない。生(🤓)徒間に、それほ(🔂)ど(😙)安定(dìng )し(♈)た印(yìn )象を(🍆)あたえてい(🎪)るその(🔳)鼻(🥤)が(🗡)、血(xuè )書を差出(🚽)し(♒)た瞬間、ぴくりと動き、(😫)しかも多少額(♏)の方にずれた(🔠)よう(😅)に(🏸)感じられたというの(🌎)だか(🧓)ら、およそ(🍗)、そ(🎲)の場(⏹)の光景が(👱)察しられるであ(🎅)ろ(🏕)う(🕑)。
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