伯父(👹)(fù )さんはこうい(➕)っ(📿)て(👒)らっぱをぷう(🍈)と鳴(míng )らしてで(📴)ていっ(🤘)た。千三は井戸端い(😼)どば(🔀)たへでて胸(🔮)一ぱ(🦗)いに新鮮な(📆)空(kōng )気(🍡)を呼(💒)吸し(✳)た、それから(⚪)か(🚸)れは(👌)す(💭)っぱだかになって十杯の(🕵)つる(🍱)べ水を浴(🏏)びて身をき(🌽)よめた。
(👪)千三は(👊)暗い暗い気分におされてだま(🕔)って(🥫)いた。かれはこのままこの(🏺)場を逃げだしたい(🆑)と思(sī )った。と安(ān )場がにこにこし(🕤)てき(🛄)た(🥫)。
「活動を見にゆくの(🗺)はけしからん」
「(🍜)そうです、(🥝)ぼ(🦗)くも(🐀)ずい(🌏)ぶん中(zhōng )学校のやつ(🗡)らにばかにされました」
つぎの打手は敵の主将小(⏭)(xiǎo )原で(🐾)ある。ホーム(🍥)ランか(🖼)三(sān )塁か、い(💇)ずれにしても一点は取るだ(🔂)ろうと(🔵)人々(😸)は(👸)思(sī )った、投(🦑)(tóu )手五大洲は(🧘)じっと腕をくん(😑)で捕手の(🥂)サインを見や(👨)った。第一球(qiú(🙃) )は高(🌜)(gā(📁)o )目(mù )のカーブであった。五(wǔ(💵) )大洲(zhōu )はそのとおり(📆)に球(🚀)を投(tóu )げた。小原はボールを(🗒)取る(🛑)だろう(🔪)と思い(🔈)のほ(🚈)か、かれはお(🚈)どり上がってそ(🥫)れ(🏵)を打った(📕)、球は(🥊)ショート(🗳)の(🎲)頭をはるかに(📐)高(gā(👗)o )く(🚋)飛(🧕)んだ(🕤)、千(🔲)三はうしろに走った、(📂)と球は伸(shē(🍵)n )のびるか(🏉)と思いのほか、途(tú )中(💜)(zhōng )で切れて(🔫)さか落としに落(luò )ちた、(🖌)ハッと(🖼)思う間もない、光一は(✳)疾風(fēng )しっぷ(🐺)うのごとく本塁を(🤘)襲お(🐃)そうた、千三はあわててホ(🥊)ーム(✡)に投げた(🗂)、球(🧞)は(🤵)高(gāo )く(🎓)ネット(😦)を打(dǎ )っ(😭)た。
天地を(🦉)ゆるがすばか(🙆)りに(👢)群(🥟)集(📳)は叫んだ、この叫びがおわらぬうちにすぐにふ(♏)しぎな(👝)喝采が起こ(⬇)った。
安(😿)場はぐっと(🐔)千三のへ(🌐)そを押した(🗼)。ふし(🍶)ぎに千三は頭(tóu )がすッと軽くなった、(🤔)胸につ(🚆)かえた(💢)も(🦆)じゃもじゃ(😏)したものが煙の(⏩)ごとく(🔎)消えて、どっしりと腹の底に重みが(🖊)で(🔈)き(🛳)た。
「そうかえ」
「どうかして(🧢)勝たして(👦)もらいたい、わしが(🥌)生徒(tú )に野(yě )球(qiú )を(🏟)ゆるしたのは少し考えがあ(👟)って(🌔)のことだ、この町のも(🥐)のは官(guān )学(xué(🎛) )を尊敬して私(🏯)学を(🧡)軽蔑けいべ(🎎)つする、(🌶)いいか、(🏺)中(zhōng )学(xué(🕊) )校や(👬)師範学(😺)校の(🎙)生徒(🚆)(tú )はいばる(🌆)が、(💕)黙(mò )々塾(🐕)も(🤲)くも(🚐)くじ(💜)ゅくの生(shēng )徒は小(🗡)(xiǎo )さ(😁)くなってい(🕳)る、なあ安場、きみもおぼえがあるだろう」(🍞)
「いやいや、ぼくの(👆)お(🎯)情けの(🐪)球を打(🚓)って喜ぶ(🛐)青(qīng )木ではな(🍟)い、そんなこと(📭)はか(🎣)えって(😫)青木を(💁)侮(wǔ )辱ぶじょ(🥌)くしかつ学(💼)校と野球道を侮辱するもの(🔆)だ」(🕳)
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