(🦆)先生は、次郎の顔を見(jiàn )ると、(💀)手帳をひらいたまま、たず(🐢)ねた。
(🈁)相談(tán )は安(🔗)易あん(✊)いに(📰)すぎるほど、す(📱)らすら(📳)とは(🚝)こび、(🧥)ほと(📆)ん(🧗)ど無修正だった(😰)。特異とくいな行事を(🤡)期待していた(🏆)塾生(shē(🕷)ng )た(🚇)ちにとっては、多少物足(zú )りなく感(gǎn )じられたらしかっ(😚)たが、そのため(🎃)に、これと(🤞)いう(🧟)強(📲)硬(🆓)きょうこうな主(🐷)張も(🌾)出なか(🥑)った(🛶)。最も(🌽)多く(📨)発(fā(🖲) )言(😝)したのは飯島(💻)(dǎo )だった。しかし、それ(🏘)も(🏉)、(📅)自分の存在を印象づける目的以上の発(📧)言(yá(🦑)n )で(🛩)はなく、たいていは原(yuán )案賛成の意見をのべ(🕳)、同(tó(🛢)ng )時(shí )に(🤱)進(🙎)(jìn )行係(xì )をつ(🎺)とめるとい(🥔)ったふうで(💿)あった。田川(chuān )は、はじ(⛵)め(💾)から終わりまで、一言(yá(🕍)n )も(👲)口をきかな(👮)かった。
((🤴)おしまいの(❣)、あの乱(🎵)暴な(📅)打(🐘)ちかた(🖼)を(😸)やった(🍗)のが、自(zì )分(fèn )だと(〽)いう(🎵)ことは、す(📄)でに(🌾)先(🔟)生(shēng )に言(yán )っておい(🍝)たのに(🛐)、先(🚴)生はど(👈)う(😣)し(🎳)てそのこと(😑)をはっき(🐲)り(🎬)言われないのだろう。も(🏻)しそれが助手と(🏖)しての自分(fèn )の立(👶)場をま(📛)もってくださるためだと(🅾)したら、自分は(🗨)む(🧗)しろ心外(💺)だ(😕)。大(dà )河もむろん心外に(🐸)思っているにちがいない。)
やがて朝食の時(🕺)(shí )間になっ(🐼)た。次郎は箸はしをにぎっ(🚮)てい(🏐)る間も、ときどき眼(🈚)をつ(👏)ぶって、何(hé(📃) )か(🕠)考えるふうだった(😤)。
(🛳)二(🈶)人(🍋)は声(🥒)をたてて笑った。次郎は、し(🏾)かし(👶)、(♓)すぐ真顔まがお(🖱)になり、(🔭)
「(📏)君は大河の思わく(🏪)なんかを問題に(🤠)するまえに(🔞)、君自身のことを問題にすべき(🕣)だと思(sī )う(🛡)が、どうだ(👖)ね。」
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