「す(💚)いぶん、(🏔)ちゃっか(🌃)り(🐱)して(⏳)いるなあ。」
七時の朝食までには、まだ二(èr )十(shí(🦄) )分ほど(🎄)の時(shí )間があり(🔇)、そ(🔎)の(📀)間(🐰)に食(🦊)事当(dā(🔎)ng )番は食(shí )卓しょ(🖼)くたく(🕋)の準備をや(🏹)り、その(🗂)ほか(🅱)のものは、(🗯)自由(yóu )に新聞に目をと(🍵)おしたり、私(sī )用(yòng )を(🌠)たした(💦)りするのだった。次(👞)郎(🐭)(láng )は、いつも(♉)な(😇)ら、こんな時(shí )間にも、できるだけ塾(📠)生(⛓)(shē(✍)ng )たちに接(🤼)触せっし(📎)ょく(💟)して(🏕)、かれら(🐈)の感(gǎn )想をきいたりするの(⛸)だったが、今日は、広(🦎)間を出る(💗)とすぐ、塾長室に行き、朝(chá(😪)o )倉先生に(🕖)向か(🔋)って、なじ(🥧)るよ(🍉)う(✌)に言った。
「(👻)うむ。それはきいた(🕧)。しか(⛔)し、私が何もかも知っ(💰)ていたこと(🌤)にすると、(🍍)君の名前(qiá(🆑)n )だけ(📘)でな(🐒)く(🦑)、大(📄)(dà )河の名前も出さなければならなくなるん(🧗)でね。」
「おしまいのほうは、(😢)実は僕(🤧)が(🥠)打(dǎ )った(⏸)ん(☔)で(🤛)した。」
そして、(🌄)次郎のほ(🔅)うをちょっとぬ(🖌)すむ(⛳)ように見(➗)ながら、
かれは、(🤭)そう思(🚠)って、(📧)われ知らず眼(🈂)をひらき、塾生たちの中(🔭)に大河(⚪)の顔(yá(🦉) )を(💻)さがした。かれは塾生たち(🕳)の静坐(zuò )の姿(zī(😁) )勢を直したあと、朝倉先生の(🚴)横に斜(🥖)ななめ向むきにす(📣)わっていたので、よ(🎵)く全体が見(🗯)渡みわた(🛶)せたのである。
(⬜)朝倉(🕦)先生(shēng )は(🚐)、(🐺)この話(huà )を(🌖)語りおわると、し(🆗)ばらく(🈲)沈黙した。
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