「それはたしかだ。」
彼にとっての(🍅)最も大きな失(shī )望(🏖)(wàng )は、彼の教室(🐭)に出(♐)て来(lá(🗡)i )る先生の中に、権田(🍠)原先生(✔)の(📏)ような人(ré(❇)n )を、た(🍝)だ(🚛)の一人も(🐀)、見(🉐)(jiàn )出せなかったことであった。彼の(🌿)眼に映じた中学(🚂)(xué )校(xiào )の先生というのは(🏋)、小学校の先(🕉)生にくらべて、何(hé )か専(🏎)門らしいことをほんの少しばかりよけいに知(⏱)っているだけで、およそ人(🙂)(rén )間らしいところ(🍠)を少しも持(chí )合わせない(😁)人達ばか(😷)り(🙉)だった。貧しい(🎦)知識を教(🤠)(jiā(🍪)o )室で精(🙃)一ぱ(🏐)いにし(🎪)ぼり出す(🥡)こと、点(🎳)数(💑)や(🥑)処(⭕)(chǔ )罰で(🉑)生徒(🔲)をおどかすこと、こ(🍻)の(🎵)二つの外には、用は(🕯)ない(⚾)と(🔈)いっ(🕓)た顔をしている人間、それ(🚖)を次郎は(😪)中学校の先生(shēng )に(😇)おいて発見したのである。
「父(fù )さ(🐱)んだけ(👗)な(🆑)らいいけど……」
「(⛹)どうせやる以上(🦆)(shàng )は、堂々(🌉)の陣じ(😧)んを(🕛)張っ(🤤)て、だら(😨)しのない今(🥂)(jīn )度の五(wǔ )年(🐸)生(🤪)を反省(shěng )させるところまで行(háng )くんだな。」
それからあと、(🕳)次(cì )郎(láng )は何(📲)が何やらわからなか(🙀)った(🦍)。た(🍁)だ(🥑)真っ黒なもの(✳)が周囲を(♎)と(🔽)りかこみ、そこから手や足が(🤐)何本も出て、自(zì )分(fèn )のからだを(✂)前(🖖)後左(🆔)(zuǒ )右に(🖤)はね(🏘)と(💉)ばし(💼)て(🔅)いる(🏬)ような感じだった。
「(⏮)狐がわなに飛(fēi )びこん(🥌)だって! そいつは面(🐈)白い(🖤)。いった(❄)いどうしたっていうんだい。」
「いったい(🍽)、何という(📽)んだい、(🧦)そいつ(🐱)の名は?」
彼は、(🐡)その声をき(🕴)くと、(🔹)無意(yì )識に(🕥)起(qǐ )きあが(🏡)った。そして(💱)、くるり(🆔)と向きをか(🎪)えて新(xīn )入(🐨)生の方を見(🍳)た(🦔)。彼はもう(💱)すっ(🏅)か(📫)り落ち(🥁)ついていた。新(🧓)入(⛅)生たちは、(🦊)み(🎲)んな(🖤)青い、おび(🌮)えき(🧀)ったような顔をして(🚭)、彼を見ていた。その(🧀)青(qīng )い顔の両(liǎng )側に、五年生たちが、に(👑)やに(🦏)や(♒)笑(🈵)って立(⏰)って(😱)いる(🏾)のが、はっきり(📝)見えた。
「そうだ(🐙)、本田次郎っていう(⏪)ん(📹)だそ(🔝)うだ(😟)。」(🈷)
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