(🚭)しか(➰)し、かれにとっていっそう(🏓)不安(ān )に感じられたのは、今(📨)朝(🕕)の板(📇)木の打ちかたについて、大(dà )河無門(👓)がぬれ(🔩)ぎぬを着せられていることであった(📩)。
解散(sàn )するまえに(😃)、朝(🔢)倉(🥘)(cā(🎾)ng )先生が言った。
では、なぜそれな(🥇)らそれとはっきり(🦋)書(🌪)(shū )かないのだろ(🔶)う。道江の名を書(🦌)(shū )くのがき(🙁)まり(🤘)わるくて、暗(🎍)々裡あ(🍟)んあんりに(🛍)そ(❄)れを(🎗)ほの(🚴)め(🚾)か(✍)した(🈹)つ(⛲)もりな(👻)のだ(⬅)ろうか。ある(💒)いは、予告(😑)なしに道(dào )江をつれて(🏙)来て(🉑)、(💓)自分(fèn )をおどろ(💵)か(🎙)すつも(🐞)り(🚉)なの(😰)だろ(😢)うか。いずれにしても、自(zì )分(fèn )にと(💴)っては(🎆)、あまり愉快(📧)ゆかいなことではない(🔢)。何といういい気な(🙅)、甘あまっちょろい(🧐)兄(xiōng )だろう(✡)、と軽蔑(miè )けいべ(🥔)つ(🔐)してや(🆚)り(🔴)たい気にさ(😹)えな(🤚)る(🥦)。
「君(💩)(jun1 )は大(💅)河(🥔)(hé )の思わくなんかを問題にするまえに、君自(zì(🕖) )身のこと(❔)を問題(tí(⛰) )に(🍊)すべきだと(🌵)思(sī )うが、どうだね(🎹)。」
静坐は十分足らずで終(🥘)わっ(👇)た。
(〽)かれ(🍯)には(🍜)、まったく(🙎)自信(🍻)がなかっ(📧)た。白(🖖)鳥(niǎo )会時(🕡)(shí )代(🐽)の心(xīn )の修(xiū(🛃) )練も、友(🔤)愛塾(shú )の(🔬)助手と(📳)しての(🚎)現在の信(xìn )念も、こ(❄)うした(🎺)場合の態度を決定するには、(🛴)何のたし(🎪)にもならなかった。か(🥒)れがこれ(🏮)ま(⚓)で信(🚟)奉しん(🐪)ぽうもし、(❓)実践(👚)じっせんにもつとめて来た、友(yǒu )愛・正(🐽)義・(🥑)自主(zhǔ )・自律・(🍢)創造(zào )、といったような(🔳)、社(📩)(shè )会(☔)生(shēng )活(🌮)の基本的徳目とくもくは、今(jīn )の(🐢)かれ(🛥)には、(🕐)全(🏋)く力のない、空疎くうそな(😧)言葉の羅列(✳)られつでしかなか(😶)った。そしてそこに気(qì )がつくと、(🙇)かれはいよ(🏐)いよ(🌥)うろ(🏹)たえた。
次(cì )郎は、そう言(🐂)っ(💏)て、(♊)槌(chuí )を柱にかけ、事(🐍)(shì(🌇) )務室のほうにかえり(🥢)かけた。すると、その(🌫)時まで(🏼)眉根(gēn )ま(🍲)ゆねをよせるよう(😟)に(👭)してか(🐄)れ(🥔)の顔を見(jià(⏭)n )つめて(🔷)いた大(dà )河が(⚽)、急に(📪)、真赤な歯ぐきを見せ、(🎽)にっと(🦕)笑った(🥩)。そして、
大(dà )河は、あきれ(⛺)たように、その手ぶり(💌)を見(😑)つめて立っていた。次(🐨)郎(láng )は、(🔮)しかし、(💸)そ(🌚)れ(📡)には気づか(💗)す(🌺)、お(🏆)なじ(🖋)乱(🛑)暴な(🧜)調子で(🎶)、つづけざまに三四十(🥝)(shí )も打(dǎ )つと、(🦗)急(jí )に(💖)ぴ(🥓)たり(🚹)と(♓)手(shǒu )を(💨)やすめ(🍂)た。そして(❗)、半ば笑いながら、言(🛬)(yán )った。
(🅾)もうそ(📢)のころに(🦓)は、塾(🎫)生(shēng )たち(🕧)は、室内の掃(💬)除整(🙊)頓(🤺)をすべ(🎴)て終わって、最後に、(💄)廊下(xià )や、玄関げ(😍)んかんや、そ(😺)のほかの出入り(➿)口(kǒ(🥟)u )の掃(sǎo )除にかかっているところだった。む(📶)ろんそうした(🌑)掃除も、(📌)分担ぶ(🖐)ん(🔣)たんは一通りき(🎆)まってい(🛄)た(🎦)が、厳(🐤)密には境界が定められな(Ⓜ)いため(🆎)に、塾生(shēng )たちは(👶)かなり入りみだれていた。
消燈(🔺)まで、こ(🐗)れといってと(👜)りたてていうほどの変わっ(🌈)たこともなかっ(⬆)た。しかし、大河無門が、かれ自身(🍷)(shēn )の希望に反(fǎn )して、あまり(😣)にも早く(🤝)そ(🎻)の(🐩)存(🐵)在を認められ、みんなの(👧)注目(mù )の(🍵)的(de )になった(🕚)と(📡)いうこ(🎷)と(👥)は、こ(♋)の塾にと(🚅)って(🌄)、(🎛)よかれあしかれ、決して小さ(🔄)なで(🍂)きごとではな(😳)かったとい(🔤)えるであろう。
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