と、敏(❄)(mǐ(🔕)n )子は(👃)ち(💭)ょっ(🌄)と考えて、(📺)
「なに、(🧕)用(yòng )がな(🥧)いから?」
「(🎁)おまえも一度先生をおたずねすると(🔒)いい(💥)ね(🚩)。先(xiān )生(💀)の方(🍹)でも待っておいでのよ(🚆)う(📳)だよ(📥)。」
馬(💜)田はあ(🤣)ざけるよ(⛱)うに笑った。
次郎は、そ(♒)れ(😝)でも返事(💺)をしな(💏)い。視(🤭)線は(🔽)やはり馬田の眼に一(🥕)直線に注がれたまま(🎰)である。
「それ(🙎)はそ(🤩)う(😝)と――」
それによると、(🤼)血書の(🚿)こと(🗞)は、も(🚐)う(🤘)昨日の(🤺)うちに(🎬)警(🌻)察や憲兵(bīng )隊の耳(🛳)にも入り、県(xiàn )の学務(🔶)課にも通報(bào )されて(🥌)い(🤨)たらしい。今朝はさっそくそのことで学(🔪)(xué )務課(kè )の方(🍞)から電話がかかって来(lái )た。校長はちょうどその時(shí )四人の代表(⌛)と(🍉)会っ(🍃)てい(😭)る最中(🚥)だったので(🛑)、教頭が代って(🅱)そ(😲)のことを報告すると、では一応おだ(🐁)や(✡)かにそ(👚)の(🌚)血書を受取(🛤)るが(🎠)いい。そして校(👽)長(✉)自(zì )身(shē(🕚)n )それを(🚜)も(🔥)ってすぐ県庁に出頭するように(🔠)、と(🦄)い(😂)うことだっ(🈯)た。教頭が紙片に書(👂)いて校(🐨)長に渡(😣)(dù )し(⚡)たのは、(💚)そのことだ(🎎)ったにちがいない、という(📣)のである(👀)。
「そうは(🚬)いかな(🎭)いわ。」(🍷)
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