(🍩)いず(😠)れ(🛒)を(🐺)見てもそ(🖥)れはいかにもみじめな(💯)一隊であ(🌙)った、(📢)かの花やかな浦中と対(duì )照し(🕹)てこれは何(hé )というきたな(🎶)らしい選手達だ(💣)ろう、見物人は戦(🙂)わぬうちに(🕎)勝(shèng )敗を知っ(👌)た。
寄宿(😣)(xiǔ(📢) )舎(🐩)に(🚘)閉じこ(👋)め(☔)られ(🏂)てか(🏣)ご(📤)の(🕔)鳥(niǎ(🧔)o )の(💪)ごとく小さくなっている師範(♓)生の目から(💤)見ると、中(zhō(🚜)ng )学生の生(🏀)活は(🕍)ま(🚛)っ(🏏)たく(🃏)不潔(jié )で(😺)あり放縦ほ(🥡)うじゅ(♊)うであり頽廃的(🌜)たいは(⚪)いてきである。
「そろそろ(🌰)いい時分だよ」
「それは最(zuì )初からわかってる」と先生がいった、そうして「ボールをやると同(tóng )じ気持ちで学問を(🚑)すれば(📀)天(😯)(tiān )下の大(🙋)選(🙇)(xuǎn )手になれる」とつけくわえた(🚕)。
と思う間も(🍳)なく(🏧)か(🌔)れは足をす(❣)べ(📆)らした(👡)、(🙍)喝采かっさいの声が起こ(🐪)った(🗿)、球は(🙄)一直(zhí )線に中堅(jiān )ちゅう(❎)け(🥩)ん(🚑)の方(📘)(fāng )へ(🐶)転(👄)がった。千(🌉)三の目から涙が(🖤)こ(💲)ぼれた。光一は(🧡)早(zǎ(🎎)o )くも(🏘)二(èr )塁(lěi )に走っ(👉)た。
「(🎖)あま(➰)り押すと先生、小(🏏)便がもり(🍊)ます」と二塁手(🍃)のすず(🚯)めが(🙈)いった。そこで先生もわ(😥)らった。
「おたがいに全(🌃)(quán )力を尽く(🗣)して技術を戦わそ(😐)う(➗)じゃないか、負けても勝ってもい(🐞)い、敵(🌓)(dí )となり味方(fāng )となってもよく戦(zhàn )っ(☕)てこそおたがいの(🕔)本望だ」
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