「野球は午後(hòu )ですから(😐)、朝(cháo )だけぼく(👺)は売(mà(🚸)i )り(😚)にでます」
「(📲)待ってくれ」と光一はいった。「一体手(shǒu )塚のなに(🖇)が悪い(🚓)んだ(🏤)、(🏺)問題の要点(👚)(diǎn )がぼくにわからないか(🍖)ら説明して(⚓)く(💔)れた(🤙)まえ」
「(🥗)伯父さん、ぼくが(🕎)商売に出ます(💙)から伯父(fù )さんはや(🚑)すんでください」
嘲笑ちょうしょ(🛐)う罵(🤯)(mà )声ば(🐙)せいを聞(wén )く(👃)た(👡)びに千三(sā(🦃)n )は頭に(🍪)血(🕶)が逆上ぎゃくじょうし(☝)て目がくらみそうにな(🈵)ってきた。かれが血眼(🚬)(yǎn )ちまな(🏹)こに(🈶)な(❕)ればなるほど、安場のノッ(🍈)クが猛(🔑)(mě(🔇)ng )烈になる(🏪)。や(🍱)っと球(qiú )を(🤓)つか(🎴)んだかと思うと(🍉)一塁へ三尺(🔇)も高い球(qiú )を(♉)ほうりつけ(💀)る。見(😍)物(wù )人はますますわ(🥁)ら(🏕)う。
(🌤)先生は(🎿)一帳(✳)羅い(🍢)っちょう(🎢)らの羽織とは(⛰)かまをつけて出(chū(👕) )迎(🌻)え(🌛)た(🔭)。
「どうかして勝(shèng )た(👲)し(😹)ても(🍳)ら(🎩)い(😤)たい(📛)、わ(🧢)しが生徒に野球(🥋)(qiú )を(😔)ゆる(🆒)した(🥂)の(🏂)は少(🕊)し考えがあって(🥉)のことだ、こ(🌵)の町のも(🔟)のは官学(xué )を尊敬(🐞)(jìng )して(🚕)私学(🐩)を(📯)軽蔑(miè )けいべつす(♓)る、い(😂)い(🐣)か、中学校(xiào )や(🆖)師(shī )範学校の生(shēng )徒(🔛)はいば(🍇)る(🤢)が、黙々(🍮)塾(shú )もくもくじゅくの生(💽)徒は小さくなっている(📛)、なあ(😤)安(ān )場、きみ(🚖)もおぼえがあるだろう(📔)」
「黙(🙆)々もくもく先(🕕)生と熊田(tián )先生(shēng )とどっちがこわいだろう(🛣)」
「おい、だいじ(🍭)ょうぶ今日の(👐)試合はこっちのものだぞ」(✌)
「(🦅)黙(🏄)(mò )々もくも(🐘)く(🛢)先生と熊(xióng )田先生とど(🎸)っちが(🚐)こわいだろ(👋)う」
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