「ど(⬅)の(🥤)方(⛹)面(🗜)(miàn )の希望者(🛥)が多かっ(🎒)たんです(💚)。」
大河は、ひとりご(🕳)とのよう(🛺)に、(💧)そ(🔒)う(🎲)言(yá(🍾)n )いな(👐)がら、やはり打(dǎ )ち(😇)やめ(👽)な(😨)か(🐩)った。そして、相変わら(⚾)ず板木(mù )に眼をす(👕)え、
「なるほど。そ(🆗)うか。――(🤟)しかし、大河(🕔)にしちゃ惜おしかっ(😭)たね。おし(🚮)まいご(🆎)ろ(📬)にはかんしゃ(🎂)くをおこ(🐛)し(🥛)ていたよ(📉)うだった(🍵)が。」
し(🌟)かし(🥈)、つぎの瞬(🆕)間しゅ(🏟)んかんに、かれの頭(tóu )に(🏭)ひらめ(🚽)いたのは(🎽)大(🚒)河無門の(🥪)こ(🤼)とだった。かれは、すると(🦈)、もう飯島の(🗳)存在を忘れて、(👍)大河(hé )の姿(🚖)を便所のあちらこ(💭)ちらに(⬜)さ(🌮)がしていた(🍑)。
と(📐)、次郎は(🤯)笑いながら(🕑)、
「ぼくは(🏥)、(🍞)むろん、い(😪)けないと思います(💥)。」
次(😰)郎は、(🔹)朝(🐼)倉(📠)先生が(🤡)、開(kāi )塾最初の朝の(✂)訓(xùn )話くんわで、(🍓)これほど激はげしい言葉をつか(🌿)って、真正面から塾(shú )生(shēng )た(🌟)ちに(🙀)非難をあびせか(🔟)けたの(🍆)を、これまでに(🈴)きいた覚(jiào )えがなか(😄)った。かれは、まだあとに(🙎)残(cán )されている自(zì(🍕) )分(📈)への非(🔁)難が、どんな言葉で(🐊)表現され(🚒)るかを(🏪)、身(🖊)がちぢま(🅿)る思い(💩)で待(dà(🛴)i )っていた。
講堂(táng )では、掃除は(🚲)もうあら(📹)か(🚕)た終(📼)わっ(🔛)て(🛶)、机(🔏)(jī )や(📞)椅子いす(🚇)の整(zhěng )頓(dùn )せいとんに(🔀)とりかかる(😟)と(🅾)ころだった。そ(🌤)こは(♋)、第(dì )一室と第二室の共(🤥)同の(🎈)受け持(🎋)(chí(🚒) )ちだったらしく、(🌎)田川大作(🍍)(zuò )や青山(shān )敬太郎など(🔨)の顔(yá )も見え(🥕)て(🍩)い(📍)た。田(🔐)川(👍)は、例の(📟)しゃが(👸)れた、(👾)激(jī )はげ(🤪)しい(👾)号(hào )令(lì(🐝)ng )口調く(🍰)ちょうで、(🔌)ほか(📱)の塾生たちをせきたてながら、自分で(🎐)も椅子や机を運んで敏(🛸)捷びんしょうにたちはた(💘)らいていた。これに反(fǎn )して、青山の態度はき(🚳)わめて冷静だっ(📽)た。かれは、田川の声に(🧢)は無頓着むとんちゃくなように、並なら(🌊)べ(🔝)ら(📜)れていく机の列(liè )をじっとにらんでは(🖲)、そのみだれ(🎲)を正していた(🦍)。――二人(📅)とも、それぞれに室(♏)長(zhǎng )に選ばれていたのである。
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