フェラ 動画《備前 ろく べ え》2行目ライン
備前 ろく べ えあらすじ
「逃げてさ(♋)え(🗽)い(🤓)りゃあ(🗣)、いいと(🧡)いう気(qì )な(🔋)んだな。」
「あら、次(cì )郎さん。…(🕉)…かまわないわ、そこか(🍍)らはいっていらっしゃ(🌗)い。」
それ(❕)から(🌻)田上と校(xiào )長と(🏮)の間に(⛳)、(🧝)二三押問答(🔱)があったが、校長(zhǎng )は(🐙)同(🦈)じ(🚶)ことをくりかえし(😪)て(🥧)はた(⛏)め息をつくだけ(🛌)で、一向(🌲)らち(🍴)があかない。四人のうちで(🙉)も比較的気短(duǎn )かで、ぶっきらぼうの新賀(hè )は、たま(📬)りか(👿)ねた(🚙)ように言(🌧)った。「(🍒)で(🏜)は、その願書(🈂)はお返し下さい。僕たちで直接知事さん(👼)に差(chà(👨) )出しますから。」する(⭕)と、校長(⛎)(zhǎ(🍤)ng )は、いきなり血書をわ(🤜)し(📛)づかみに(🗓)して、大あわてでそれを(🐫)、(🥉)かくしに(🌒)つっ(⛳)こんだ(🐇)。そ(🐌)してもう一(🍮)度椅(🏽)子(zǐ )から立(lì(⏳) )ち上(shàng )り、右(yòu )手を顔(⚫)のまえに(🧟)立(lì )て、(🐨)ま(🚬)るでばね仕掛(guà(✊) )のように(🏬)それを(🈯)左(zuǒ )右(yòu )にふ(🤦)っ(🌝)た。何か言おうとしているら(📝)しかっ(👃)たが(🥀)、四(sì(😱) )人の(🔺)耳(⛄)にはただ「うん、うん(🌚)」ときこえるだけ(🤰)だった。梅本の言(🌃)うところでは、校長(🐈)の鼻(bí )がも(🍑)っ(🥂)と烈しく上の方(fāng )に移動したように見(jiàn )え(🎡)た(➗)の(🕌)は、その時(shí )だ(🏙)ったそうで(🐍)ある(♊)。新(🏈)賀はすっか(💮)りおこり出してしま(🔺)った。彼(🚆)はそれ(🌨)まで(🚶)みんな(🅱)のう(✅)しろの方(👡)に立(lì(🥋) )って(🍽)いたが、いきなり(💘)田(🔧)上(🚈)を(🛴)つきのける(🌂)よう(🌰)に(❤)して校(xià(🙏)o )長の机のまえに寄って行き、乱暴に手をさし出(📍)しながら言っ(📊)た。「(🐪)その願(yuàn )書(⛵)はわれわれの血で(👞)そめたもの(🌩)です。それを(⛩)むだ(⬛)には出(📮)来ません。返(fǎn )して下さい。」校長は、(💺)し(⚪)かし、ただやたらに手(shǒu )をふっているだ(🚠)け(🐻)だった。
「僕(pú )、道づ(😷)れは出来な(🔕)いけど(🏒)、見張りなら(🤓)やり(🕜)ま(🐅)す。」
「え(👚)え、とき(😵)ど(🐓)き(🎪)。」
(🌘)次(cì )郎はご(💃)まかさなかった。ごまかすどころか、そ(🛤)う答えることによって、皮肉(ròu )な喜びをさえ味わっていた(👯)のである。
「(🏈)ま(🐴)ず、(💨)平(pí(😠)ng )尾と同類項だろうね。」
次郎は、ふしぎにも思(sī )い、いくら(😌)か滑(☔)稽に(🦄)も感(🍂)(gǎ(🏸)n )じながら、歩(bù(🎠) )き出(chū )そうと(🍋)した。が、(🌿)そのと(🛠)き馬田のほ(🦎)かにもう一人、(🔀)彼の眼にうつ(✋)った人影(yǐng )が(💼)あった。そ(💼)れは、土手の(🌯)ずっ(🛩)と向(xià(♈)ng )こ(✊)うの方(🆗)を小走りに走(zǒ(📿)u )って行く(📎)女学生の姿(🐒)であ(📂)っ(📓)た。その(🈲)制服姿(zī )は(🐴)、も(〽)うう(🚭)しろか(⌚)ら(🦄)見たの(📆)では(🚇)ち(😔)ょ(🌽)っと誰(🧤)だ(🌱)か(🔼)判断が(🔹)つきか(🙏)ねるほど遠ざかっ(🔗)てい(🌥)たが、次郎(láng )に(⏰)はそれ(🔸)が(🎡)道江(🎧)(jiāng )だということが一目でわかった。
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