五年生全体がざ(👌)わめ(🚍)き(📓)立っているのをう(📒)しろ(📖)に感じ(🕢)ながら、次(cì )郎はもう渡り廊(lá(👠)ng )下を二(🔖)三(sān )間ほども歩(📬)(bù )いてい(🐍)た。
とにか(🅾)く、このこ(💡)と(⛎)は(🌖)、彼(bǐ )が(🐧)中学校の先生(shē(🛃)ng )にかけてい(🥀)た(💭)期待(🎗)(dài )が大きかった(😊)だけに(💓)、(⬛)彼(bǐ )を(🆖)このうえも(📐)なく淋しがらせた。そして、ある(🤫)先(🔃)生の授業(🛒)のおり(🕶)などは、(🎧)その時(shí(🏗) )間じゅ(💛)う、小学(🚺)校の教(⛹)室(shì(🔰) )で権(🍃)田原先(xiān )生に教わっていた(🛣)頃の(🔟)ことを(🥠)思いうかべて(🏠)、筆記(jì )帳(🤝)にその似顔をいくつ(😝)も書(🤵)き並(bì(🚫)ng )べていた(🎢)ことさえあった。しかし、一ヵ月(yuè )、二(èr )ヵ月とたつう(🖲)ち(👛)に、中(zhōng )学校というところは、どうせ(🌚)そうし(🗼)たもの(🏃)だ、(🔘)と諦めるようになり、その淋し(🚔)さも、い(😨)つとはなしにうすら(🐐)いで(💡)行ったのだ(👛)った。
鉄拳(🔔)が同(🥘)時(shí )に次郎の頬に飛(fēi )んで来た(🐧)。しかし、次郎の両手が狐(🐴)の(🖊)顔(yá )に飛(🐮)びかかったのも、ほとんどそれと同時だっ(✒)た(🕳)。
「そん(🔅)な馬(mǎ )鹿な(🍺)こと(🔝)が(🍤)あ(🚵)るもんか。われわれの護(🐲)まもり(🔬)たい(👄)のは正義(yì )だ。正義のあるところ(💓)には(📥)必(🕳)ず秩(👺)序が保(bǎo )たれる(⏰)。正義は秩序(xù )に先(🚤)んず(🚫)るんだ。」(🃏)
そ(🅰)の間に(📟)、彼(🎼)は(💟)、自(💑)分の着物(💩)――制服(🍝)が出来(🌟)るまで和服に袴は(🎀)か(🌠)まだ(🔔)った――が破け(🔉)て(🐞)いないか(❄)をしらべてみた(🈲)。不思議(🥟)にどこにも大した(💨)破損(🎑)はな(👰)かっ(⛵)た。ただ袴(🚠)の右(😅)(yòu )わきに二寸ばかり(👍)の綻びがあるだけだっ(🌪)た。時間割をう(♌)つすために持って来てい(📿)た手帳と、父(fù )に買ってもら(😁)った蟇口とを懐に入(rù )れていたが、(🛀)それ(🤹)らは無事(shì )だった。
「うむ(⏸)、しか(🆒)し相(xiàng )当(dāng )生(shēng )意気(⏲)な奴(nú )にはちが(🔋)いな(🧒)いよ。」
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