二人は(➕)校門(mén )を(🐌)出(🌹)(chū )てからも、しきり(🍉)に次(🎳)(cì )郎の(🔝)こ(🍫)とを話しな(🚲)がら歩いた。
「う(📏)む、しかし相(xiàng )当(⛏)生意(🌲)気な奴にはちがいな(🙍)いよ。」
「(🔉)学校(xiào )がいやに(🐑)なり(🍣)ゃしない。」
「(🔥)うむ、(🥩)去年一度(➗)入学(😩)試験で失敗(🌏)したんだが、それか(🚣)ら一(yī )年ばか(🤱)り、しょっちゅう、いろん(🦊)なこ(👉)とを(😚)一人(🚱)で考えていたようだ。」
そ(🔙)う思って(⬆)、門の方を(♌)のぞいて見ると、もう人影は見(jiàn )えなかった。彼(💄)は(🐅)思(sī )いきって(🛣)立ち(🚁)上(shàng )り、あたりに注(🍪)(zhù(🐋) )意(🏣)を払いながら門を出(🔖)た。
(🏛)諦め(🛌)るとい(🎾)えば、彼は家庭(🍕)で(✔)も、お芳に愛しても(🍇)ら(🤝)うこと(📑)を(🌂)、もう(📔)すっか(💃)り諦(➿)め(🐝)ていた。同時(shí )に(⛪)、お祖(😝)母さ(👓)んに対(📲)しても(💊)、これまでのような(🎗)、わざと(👐)で(🍤)も反(🛸)抗してみた(😝)いという気持(chí )はなくなっていた(⌚)。
み(😔)んなは、そ(🎄)れで(🏵)默りこんだ(🥎)。すると大沢は恭(😦)一を見な(🌦)がら、(🔤)
彼(bǐ )にとっ(🛀)ての最も大(🔒)(dà(⏹) )きな失(shī )望(wàng )は、彼の教室(shì )に出て来る先(😡)生の中に、(🤹)権(🔽)田(🤕)(tián )原先(xiān )生のような人を(🍘)、ただの一人(🎮)も、(🙅)見出せなかった(🧒)こと(🌔)であった。彼の眼に映じた(🌸)中学(xué )校(🐷)の先生というのは、小学(xué )校(🐌)の先(😱)生にくらべて、何(hé )か専門らしいこと(🙉)を(👚)ほ(💌)んの少(shǎ(😠)o )しばか(🚧)り(🌕)よけいに(📥)知って(👈)いるだ(🚋)けで、およそ人間らしい(👗)ところを少(❗)しも(🛴)持合(hé )わせ(🙄)ない人(rén )達(🚱)(dá )ばか(💯)りだった。貧しい知(🚟)識(🎈)を教(💕)室で(🎵)精一(🈷)ぱい(🛌)にしぼり(😞)出(chū(🅾) )すこと、点数や(📰)処罰で(⛑)生徒(tú )をお(🚳)ど(💶)かすこと、この二つの外(wài )には、(😁)用(🗣)はないといっ(💺)た顔をしている人間、それ(🍃)を次郎は中学校の(❣)先生において(🏂)発見したのである。
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