彼の人生は(🕤)、中学校入学の(📩)第一日目に(🍲)おいて、すでに(🏔)急激(jī )な(❗)拡が(🔢)りを見(jiàn )せていたのである。
誰より(🎫)も感(🗾)激したの(⛄)は、恭一(yī(🍹) )だった。正義感の鋭い(🚿)わりに(🌙)、気の弱(ruò )い(🔈)彼は、大沢(zé(💸) )のこ(🍚)の言(🌎)(yá(🛹)n )葉で、力強い支柱(zhù )を得たような気がした。彼は、何(hé(🏏) )よりも、それ(🎳)を次郎(🏵)のために(🔏)喜(xǐ )んだ。そし(🔼)て、そ(⬆)の日の授(shòu )業が終るまで(🌕)に、彼(bǐ(👕) )は、次郎(láng )の生(🅰)(shēng )い立(lì )ちや、彼(🔹)自身の(🧟)次郎についての考えな(🤳)どを、(🐀)何もか(👚)も、大(dà )沢に(🕢)打ち明(mí(🍑)ng )けた(🛩)。
「(🎯)そんな馬鹿なことがあるもんか。わ(🥈)れわ(👍)れの護(➕)まもりた(❗)いのは正義(➰)だ。正義の(🔟)あるところに(😡)は必ず秩序が保たれ(🚄)る。正義は秩(zhì )序(xù )に先んずるんだ。」
「しようが(😨)ない(⏹)さ。」
すぐ賛成者があ(🤐)った。
「恭ち(⛑)ゃん、(👻)何(🈳)か(💂)聞(🚝)いた?」
「君に、その話(huà )、(🔅)しなかったん(🔁)か。」
「(📽)新入生のた(🐌)めばかりで(🖲)はありま(📯)せん(⛷)。五年生は、ち(🎽)っとも校(xiào )長先生(〰)の(🚵)教(jiāo )えを(㊙)守(🌟)ってない(💮)です。あ(⛏)んな五年(🌻)生(🎌)は、僕、学(xué )校(💂)のためにならな(🕯)い(🗣)と思うんです(💦)。」
「しかし、(🎅)本田、このまま(😓)放っと(🐎)くと危い(💦)ぜ。こ(🛡)とに狐の奴(nú )と来た(🚛)ら執念しゅうねん深いから(💴)な(👒)。頬ぺた(🚎)を下(xià )級生(Ⓜ)に(🎇)ひっかかれて默っ(🍟)ちゃおらんだろう(🙅)。」(👴)
学(🛤)課には彼(bǐ )はかなり熱(🥉)(rè )心だ(🌌)った。ま(🎷)た、教科書以(🏼)外の本(📱)も毎日(rì )いくらかずつ読(🎸)ん(🧤)だ。た(💥)いてい(🏊)は少年向きの雑誌(💣)や(🦂)伝(yú(🛢)n )記類だったが、恭一の(🏳)本(běn )箱か(🍤)ら、(🗣)美しく(📀)装幀さ(🈹)れた詩(🐌)集(🤹)や歌集な(🍕)ど(🙀)を、ちょいちょい引きだして(🥠)読(🎵)むこ(🛶)ともあった。むろんその(💁)いずれもが、彼には(🌑)ま(🤪)だ非常(cháng )にむずか(😻)しかった。しかし、恭(📥)一におりお(🏿)り解釈かいしゃ(✳)くしてもら(🏬)ったりしているうち(🔐)に(💇)、詩や(😱)歌のここ(🏚)ろというも(👁)のが、いつと(🖕)はなしに彼の(🕙)感情(🤶)にしみ入って来た。そして、時(🏼)には、寝床(😜)にはいってか(🎪)ら、自分で歌(gē )を考(🐫)(kǎo )え、そっ(💳)と起(🧡)き(🐣)あがっ(👮)て(🌑)、そ(🏭)れを(👶)手帳に書きつ(⛽)けたりする(🏽)こともあった(🎸)。
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