「それ(🛥)を(🚈)生意気(🔏)だ(💅)って難癖(pǐ )をつけ(🆓)たとす(🎱)る(🌦)と、五年生(shēng )も実際(🚑)(jì )へまをやったもん(🌅)だ(👀)。頭の程(🔮)度(dù )がう(💼)かがわれる(🖐)よ。」
「何(hé )? (✂)見て(🐬)いた!」
「い(💼)や、ほんと(🎖)うらし(🍩)い。さんざんなぐられて(👤)い(😅)ながら、涙一(yī )滴こぼ(🦃)さない(🗯)で、じろ(🔁)りとみ(🌃)ん(🥊)なを睨(nì )みかえして(🌱)、悠々ゆうゆうと帽(😿)子の(📯)塵をはらって出て行った(🍮)様(🏈)(yà(🏺)ng )子(🏮)(zǐ )は、ちょっと(🕞)凄(⏭)か(⚫)ったって言っていたぜ。」
と、恭一にたずねた。
「(⛲)何でも、新入(📈)生(👍)に(👆)対して、上(⏩)(shàng )級生が訓戒をしているのに(⬇)、地(dì )べたばか(🛍)り見(🗑)て聴いているのは無礼だとか言ったそうだ。」
二(èr )人より(🤶)もちょっ(🐴)とま(🕋)えに、(👷)次郎(láng )も帰っ(💎)て来(〰)ていた。彼はもう机に(🉑)ついて、日記か何かをしき(🛫)り(🔒)に書いていたが、恭一のあと(🎃)から大沢がはいって来たのを(🕓)見る(🍈)と、思わず(🤶)いやな顔(yá(⛰) )を(🎮)した。五年生にして(🍩)も老ふ(🎲)けている(🌆)大沢の顔付や、そ(🌘)の堂々たる体格が、(💳)恭(gōng )一(🌭)の(🖍)同(tóng )級生だとは、彼(bǐ )にはどうし(⚓)ても思(😳)(sī )えなかったのである(🙎)。彼の(🔇)頭には(❣)、(🤖)すぐ雨天体(🕶)(tǐ )操場の光景が浮かんで来た。山(shān )犬(🎄)や(🧖)、狐(hú )や、三つボタンの(🌳)仲間では(🔯)あるまいか。そう(😩)思うと、恭(gōng )一がそ(😟)んな生徒(📥)(tú )をつれて来たのが、腹立た(🕌)しい気がした。彼は、し(👿)かし、仕方(💼)なしに、大沢(zé )に向(⛎)って窮(qióng )屈(🐉)そうな(🐖)お辞(cí )儀を(🌫)した。
「あ(🛒)たりまえじゃな(🦆)いか。」
次郎(láng )と詩(㊙)、――読(🏣)者(zhě )の中には、この取合わせを(🛷)多少(🧗)(shǎo )滑(huá )稽(🔧)だと(📍)感(gǎn )じる人が(🈯)ある(⛓)かも(🗻)知れな(🎥)い。なるほど、次(📞)郎は、詩(🆎)を解(📯)(jiě(😺) )するに(🥧)は、これまで、(🚟)あまりにも武勇伝(yún )的で(🎈)あり、作為的(🕷)で(🐖)あっ(🔈)たといえる(🚜)だろ(🚩)う。
(🛳)他の一人(rén )が追っかける(🐸)ようにたずねた。
恭(🙂)一は次郎と大沢の顔(🕤)を見(jià(🔟)n )くら(🔢)べ(🙇)ながら(💬)、(🔨)答え(🏊)た。大沢は立(🙄)(lì )ったまま、それ(💭)をき(🛃)いてい(🌗)たが、にっこり笑(🆓)って、(🎤)また腰をお(🕝)ちつけ(🍕)た。
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