フェラ 動画《オナニー えろ アニメ》2行目ライン
オナニー えろ アニメあらすじ
次郎(lá(💠)ng )は(🥨)、二(èr )人の言葉から、まる(🌲)でちが(👾)っ(📃)た刺(cì )戟をうけ(♉)た。敏子の言葉からはひやりとするものを感じ、(😮)道(🚒)(dào )江の言葉(🕐)に(📓)は憐(lián )憫に似たも(🏩)のを感じたのである。一人の女を(🆑)中にして、馬田(🚳)の(🌰)ような(♈)男と争っている自分を想像すると、(😄)たまら(🐡)ないほどいやになるが、(📊)また(⤴)一方では、(💡)道江(🐧)と(😮)い(🍞)う(👟)女(🐮)が、自(🧀)(zì )分とい(⛳)うものを(😱)どこかに置き忘(🧞)(wàng )れているような性格の持主で(㊙)あ(❕)るだけに、放(fàng )っておく(🚧)に(💿)忍(rěn )びないよ(🚱)うな気もするのだった。彼は二つの(🍥)感情を急には始(shǐ )末しかね(🖱)て、だま(💧)り(🖕)こんで(🌈)しまった。
「僕はスト(🐞)ライキをや(🌶)らない(🐺)た(🤚)めに(🗣)あれを書(shū )いた(🆎)んです。みんな(🙄)もその条件であ(🏓)れを出すことにきめたんです。」
道江も(🕋)次(cì(💟) )郎も眼(yǎn )を見(jiàn )張った。
「僕は、(💼)道江さんが、(💡)どうせ馬田にね(🏖)らわれているんだから、堂々とあ(⛵)たりまえの道を(🌫)通る方がいいと思(🔎)うね。」(🤒)
と、敏(mǐn )子(zǐ(😀) )が微(wē(👨)i )笑(xiào )しながら(🤳)、
(🎒)校長は、最初(🔎)鼻(bí )だけをぴくりと(🦊)動か(🀄)したきり、眼(🚱)玉(🐏)も口も動かさなかった。眼(🎅)(yǎn )玉はテ(🥓)ーブ(⛵)ルの上(🕛)の血書に注(🐖)そそが(🍘)れていたが、そ(🧢)れを読(dú )んでいるよう(🚩)には思えなか(🥁)った(🥙)。そのう(🐇)ちに、結んだままの口が、(💭)うがいでもする(〽)時(🍲)のように、(🐳)むくむく動(🐦)(dòng )き出(💹)(chū )した。そし(🐛)て、それがやっと開いたか(😄)と思(🎪)(sī )うと、しゃがれた女のような声(🙂)で「(🎯)これ(🕙)は(⛓)、知事閣下(xià )にも、お見(📱)せしな(🗾)けり(❤)ゃならんの(🎧)か。」と、わかりきったことをたず(🥢)ねた。田上が「(🌷)むろんそうです。」(👸)と答え(⛔)ると、ま(😩)たぴくりと鼻を動かし、(🛴)「こん(🤝)な(💪)もの(🤯)を(🙎)知事(🚃)(shì )閣下に(🐡)お見せ出(🏇)来ると(🌎)思うの(🐋)か(🚗)。君らにはまるで常識がない。どうかそんなむり(😛)は言わないでく(👬)れ(🗯)。」と(🍰)、(🕋)泣(🥪)いて(👈)いるのか、怒(❌)っている(🤣)のかわからないような声(shēng )で言った。四(📩)(sì )人共(🥘)(gòng )、(🚁)その時は、こんなのが自分たちの(😴)学(🌉)(xué )校(xiào )の校(🌖)長(🍍)だ(🎩)ろうか(🥊)、と(🕗)いう気がして(🏦)、実際(💽)なさけなかったそう(👮)である(🦈)。田上が「僕(pú )たちは朝(🎱)(cháo )倉(🛩)先生の留任さ(🌏)え実(✳)現すれば(🔸)いいの(⛺)ですから、校長先生(🅰)がそれを(🐒)保証(zhèng )して下さるなら、血書(😱)(shū(👔) )の処(chǔ )置は(🛂)お任せし(📖)ましょう(💻)。」と(🛸)言う(🎽)と、(🦎)校(🌃)(xiào )長は何と思った(🎚)か、急(🌐)に(🗓)椅子(zǐ )から立ち上(shàng )っ(🎪)て、四(🙌)人の(📽)顔をひとりびと(🍜)り念入りに(📨)見まわした。そして何(🌼)度も首をふっ(💴)て(😐)いたが、おしまい(🐉)に、永いた(😛)め息をついて、「(💀)君(🏪)(jun1 )ら(🐍)の非(fēi )常識には(🥣)全くあきれてしまう。朝倉先生の(🚱)退職(zhí )は県の方(fāng )針できまっ(🔶)たこと(❌)だ。県(🍗)の方(🎚)針(⏭)で一旦(🥚)きま(🌴)った以上(👺)、(🐻)校(xià(⛓)o )長として(🌥)はどうにもならないではない(⏯)か、そ(💃)れが(🚙)君らには(📗)わからんの(🔨)か。」と(🐄)言った。そして、もう一度永いた(🕒)め息(🔰)をついて、どたりと(🕒)椅(yǐ )子(zǐ(🏿) )に腰(🔋)(yāo )をおろしたが、いかにも思いなや(🔭)んでいるように(💏)眼をつぶ(🧤)って、ひとりご(🌈)とのように言っ(♉)た。「そり(😩)ゃ、朝倉(🌾)先(🐉)生(shē(🚛)ng )が惜しい(♍)先(xiā(🕣)n )生だということは私に(🚂)もよくわかっている。いや(✋)、(🔀)誰(🦈)より(🍗)も私が(🥋)一番よくわかっ(🔕)ているつ(🚵)もり(🕋)だ(🍥)。だか(🔐)ら、(🍩)君(🐐)らが先生の留任を(🍽)願い出(chū )る気持(chí )には心から同情する。し(😈)かし(👵)、何(🚈)し(🦐)ろ(🥃)これは県(xiàn )の方針(zhēn )できまったことなんだか(🔼)ら、おたが(👢)いにあきら(🆚)めるより仕方がない(🔐)ではないか。」
道江も次郎も(🗽)眼(🎯)を見張(zhāng )った。
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