「(🥗)なに(🎶)を? 大(dà(🧘) )事なこ(🎉)とを?」
そのころ学校内(🐄)で奇怪な風(🧜)説(shuì(🀄) )が伝わ(💆)っ(🏣)た、生徒の中で女(nǚ )学生(shēng )と交際し、ピ(💱)アノや(🤑)バイオリン(🛶)の合(hé )奏をしたり(🐦)、(🎡)手紙を交(jiāo )換し(⬇)た(🌯)り、飲(yǐn )食店に出入(rù )りしたりす(💾)るものがある、(🎁)いまの(🚜)うちに(🧓)探しだして制裁を(🧓)加えなければ浦(🚸)(pǔ )和(🕎)(hé )中(🥧)学の体(💋)(tǐ )面(🤦)に(😀)関する。
「かわいそうに青木は(〰)今日き(💕)ょうはばかにしょ(🍀)げかえっ(🏷)ている(🏹)、一本ぐらいは打(🔵)(dǎ )た(💒)し(🎺)てやりたいな」
「こ(🍡)のあ(⏮)んばいで(🕙)は(🖕)かな(🌯)らず勝(🤚)つぞ」
一(🔕)同はわらった(👺)、(🌮)し(⏲)かし先生はにこりともしなかった(💥)。一同はさるまたのひ(🈸)もをさげ(🎻)てへそをだした。先生は第一(📣)(yī(🔧) )番(fān )の五(✉)大(🍁)洲(🔪)だいしゅう((📔)投手(🔘))のへそのとこ(👗)ろを押してみた。
と(🏃)一(yī )同(tóng )がいった。
「ぼく(🏃)は(🔡)だめだ」(👄)と千(qiān )三がいっ(🎢)た。
つぎの(Ⓜ)打手は敵(💨)の(🔓)主将(jiāng )小原で(⛪)ある(🤣)。ホー(💎)ムランか(🐸)三(sān )塁(🈁)か、い(🔉)ずれにして(📙)も一点は(🆘)取る(📤)だろうと人々(🤲)は思(🏻)(sī(🤠) )った、投手五(wǔ )大洲(🎅)(zhōu )はじ(🐄)っ(🦑)と腕を(💑)くん(👄)で捕手のサ(😵)インを見やった。第(dì )一球(👟)は(🔟)高目のカ(🙊)ーブであ(🗻)っ(📧)た。五大洲はそのと(🚛)おりに(🦕)球(🍕)を投げた(⛓)。小原はボールを取(🌠)るだ(🍄)ろうと思(sī )いのほか、かれはおどり上がっ(🎃)てそれを打(dǎ )った、球はシ(💽)ョートの頭をはるかに高く飛ん(🐗)だ(🗯)、千三(sā(😖)n )はうしろに走った、と球は伸(shēn )のびるかと思いのほか(🤰)、途(tú )中で切れてさか落とし(🧀)に落ち(🎰)た(🖇)、ハッと思う間も(🦅)な(🔸)い、光一(🤠)は疾風(🍬)(fē(🤳)ng )し(👊)っぷうのごと(🕎)く本塁を(⬛)襲(🎌)お(⚾)そうた、千(👠)三はあわ(♎)てて(🗳)ホームに投げた(📝)、球(qiú )は(⤵)高く(🚕)ネ(📰)ットを打った。
「(💑)手(👤)(shǒu )塚君は?」
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