「君自身は(📩)ど(🦈)う思う(☕)? 私の(🤵)意見より、まず君(jun1 )自身の意(🅰)見(🌿)からききたいね。」(🌲)
「朝倉(cāng )先生にもし(🎨)ばら(🍉)くお目に(⚪)か(🐒)か(💭)っていないので、近いうち(⛑)に(👐)、ぼく(🥂)のほうから訪ねたいと思っ(🛢)ている(🏻)。塾がまたはじま(👱)ったそうだ(🧀)から、(🚔)先(xiān )生も君も日(rì )曜で(👃)なければ(🌊)ひ(😇)まがない(💚)だろうと想(⏭)像(xiàng )そうぞうし(🧦)て(👊)、だいたい今度(🧖)の日(rì )曜を予定してい(🎆)る。ぼくの(💱)ほうは(🦌)たぶん変(biàn )更(🕜)へんこう(😟)の必(⏪)要はあ(😕)るまいと(😨)思(sī )うが(😞)、君のほうでさしつかえがあったら、すぐ返事をくれたまえ。さしつ(🚗)かえ(⏯)なければ返事(🌾)の必要(🍳)はない。」
「(✒)や(🧗)はり(🆘)強(qiáng )制が(🐶)必要だ(🛰)というの(🚰)かね。それじゃあ話はまた(👧)逆もど(💰)り(🐣)だ。」(🎞)
「(🐧)こんな寒(hán )い時には、(⏮)ぐいぐ(🅱)い(🍋)はたらくに限るよ(📌)。室長なんか(🤪)にな(🏤)るもんじゃない(➗)ね。」
か(🎣)れは、そう言(🚏)うと、(🌪)すぐお(🏎)じぎをして、塾長室(shì )を出た。朝倉先生(shēng )は(⏰)無言のま(🐚)ま、かれのうしろ姿(zī(📹) )を見お(😳)くってい(💫)た(🙇)。
「板木を打つのは、もうこれでおしまいにしましょ(🚗)う。これで起きなけれぼ(🏷)、ほ(🗣)っとくほうが(🚣)いいんです。」
(🏕)そして、(🏀)そ(🐭)の(〽)まま、すこし(⤵)も調(diào )子をかえないで(🤛)、また(🔸)槌(🌂)(chuí )を(🌿)ふ(🥪)るいつ(🍳)づけ(💪)た(🍓)。
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