そして、そのまま、すこしも調(🐱)子(🐢)(zǐ )を(🏊)かえな(🛢)い(👻)で、また槌を(🐣)ふるいつづけた。
と、みんな(🚽)にきこえるよ(♊)う(🔌)な声で(🔒)言いながら、教壇(🚛)きょうだんをおりてか(📔)れのほう(🔣)に近(jìn )づいて来た塾(🤗)生があった(🐖)。飯島である(🥋)。次(🗑)郎は(😵)思(🌤)わず苦笑(🀄)した。何(🎂)かむかむか(🍡)するものが、胸の底からこ(🕦)みあげて来るよ(🧝)うな気持ちだった。しかし、かれはしいて自分(📑)をおちつ(🏥)け、
と(🍢)、次郎は眼(⛩)を(🗝)ふ(🕗)せたま(👌)ま頭をさげ、逃にげる(👎)ように塾長室(🎶)を出た。
「(🗾)そう(🔺)か(📺)ね―(🆚)―。」
「(🗑)なるほど。そ(🙃)うか。――し(🌘)かし、大河(hé )にし(❇)ちゃ(👱)惜お(🛴)しかったね。おしまい(🌎)ごろにはかんしゃ(⛸)くをおこしていたようだったが。」
「う(🙌)らまれや(💎)しませんか。」
(おしまいの、あ(㊗)の乱暴(✝)な打(🏤)ちかたをやったのが、自(🎴)分(fèn )だ(😵)と(⛵)いうことは、すでに先(xiā(🥏)n )生(⏭)(shēng )に言(yán )っ(⏸)ておいたの(🐁)に、先生(🍦)はどうし(🌏)てそのことをは(🛄)っきり言われな(🏊)いのだろう。もしそれが助(🔁)手としての(🦆)自分(🚛)の(🌚)立場(🍳)(chǎ(🍱)ng )を(🗝)まもってくださるた(🕳)めだとし(🎱)たら、(🤒)自(zì )分は(🤚)むしろ心外(🤑)だ(🐁)。大河もむろん心外に(👾)思(🏎)(sī(🌷) )っているにちが(⛅)いな(🍠)い。)(🚘)
朝倉(🤝)(cā(😬)ng )夫人(🆔)(rén )は(🚥)、行事をおわって空(😣)(kōng )林庵に(👨)引き(🗑)あげるまえに、わざわざ次郎の(🍄)室にやって来(🐀)て、(📃)しば(🤾)ら(🚺)く話(🗄)(huà )しこんだ(⚾)。そ(🥈)の話の中にこんな言(🎫)(yán )葉もあ(🍧)った(👤)。
ビデオ このサイトは2025-03-06 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025