彼の(🕵)人生は(🍆)、中学(xué )校入学(xué )の第一(yī )日(⏳)目(🕜)において、すでに急(🔱)激(🏧)な拡がりを見せてい(🌙)たのである。
彼は(👗)毎(📢)(měi )日む(💵)っ(🏌)つ(🌾)りして学校に(🈹)通(tōng )っ(🚼)た。
「それ(🎞)はたしかだ。」(🥊)
「冗談(🎚)はよそう(🆕)。……ど(🍞)うだい、本(🐢)(běn )田、君(🏑)の弟ってのは、いった(🦄)い(🥖)、物が(👥)わかる方なのか、それと(🏸)も、ただ(😺)の向こう見ずか。」
他(👨)の一(🕳)人(rén )が(💋)追っ(❎)かけるよ(🦒)うに(🏝)たずねた。
大沢が立ちかけると、次(⛑)郎(láng )がだしぬけに(🍪)恭(gōng )一に言(yá(🦀)n )った。
次(cì(📂) )郎と詩、―(⚫)―(🙆)読(😃)(dú(🍗) )者(📻)の中(zhōng )に(🌾)は(📈)、この取合わせを(🕰)多少滑稽だと感じる人があるかも知(zhī )れない。なるほど、次郎(láng )は、(💇)詩を(🏣)解す(🎤)るには、これまで、あまりにも武勇伝的であり(🈁)、作為(🕤)的であった(🚷)といえる(🏌)だ(📘)ろ(🌞)う。
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