次郎(lá(⬆)ng )は、ぐらぐらと目まいがするような(😙)感じだった。徹太郎は(🚺)、(📒)いつになく沈んだ調(😋)子(🥇)で(⏺)、
「馬(❄)田(tián )にはそれがわかって(🔽)いるんじゃな(💑)いの(😵)か。」
それでも、その日(⏪)は(👿)、(⛸)森(🌱)川(chuān )の教員(yuán )適性(😴)審査以(yǐ )上に大し(👋)た(🏒)出来(lá(〽)i )事もなく、ひけ時(👳)か(🏜)ら二(èr )十分もたつと、校内(nè(🚲)i )には生徒の姿は一(🎭)(yī )人(rén )も見(🕕)られなくなった。ただ先生たちだけが校(xiào )長の帰り(😏)をまつ(🔈)た(🌶)めに居残っ(🏁)てい(🔦)たが、もう話の種(zhǒng )もつき(🍜)たらしく、(📈)どの先(🔋)生も、いかにも所在(📸)しょざいなさ(💡)そう(🤖)な(🛅)、それでいて(🍜)何とな(🕷)く落着(🥇)きのない眼(😼)を(📘)して、(🐑)教(jiāo )員室を出たり(🚻)はい(🚟)ったり(👌)してい(🚝)た。
校長(🐨)室がひっそりしている(🚆)のに(🌔)ひきかえて、教(jiāo )員(⤴)室(shì )は(🎫)何(hé )となく落ちつきがなかった(⏪)。三人、五人(🏇)とかた(👀)まって立(🏳)(lì )ち話をし(🐑)てい(🎈)る様(🐅)(yà(🤾)ng )子が、あけ放(📏)した窓から、いつ(🏌)も生(shē(😯)ng )徒(🚔)たちの眼にうつった。また四年(🎿)や五年の教室に出(🐡)て(📻)来る先(xiān )生たちの態度(🔚)に(💾)も、ふだ(👓)んとかなりち(😽)が(⏰)ったとこ(🍊)ろがあっ(👬)た。いつ(✏)も駄じゃれを(🌃)とばすのを得意(yì )に(🍦)している先生がいやにま(😂)じめだっ(🧦)たり、これまで(🎩)教科書(❕)以外の(💸)話なんか一(yī )度もした(🗽)ことのない(🕎)先(⌚)生が、とってつけ(➰)たように(📃)、修身(🛏)め(🥂)い(🔔)た話をし出し(📼)たり、また中(zhōng )には(👉)、変ににやに(⛰)やしな(🍜)が(🌖)ら、「こないだ大垣前校長から(👳)お手紙(🤠)をいた(🔄)だ(🔘)いてね。」と、そ(🛢)の手紙の中に書(shū(🛋) )い(📀)て(👎)あった(🌬)とい(🐽)う(🤧)一(😔)(yī )二(🥒)(èr )の(🎓)文句を引き出(⛹)して(🚚)、前(🏴)(qián )校長をほ(💽)め(😔)、自分と(🕷)前校長の間(jiān )には何(hé )か(🚾)特別の関係でもあったかの(🏓)ようにほ(💈)のめ(🐖)かしたりする先生もあ(👁)った。すべて(🙍)こういうことが何(hé )を説明してい(☝)るかは、生徒たちにむ(🌄)ろんわか(🍔)りすぎ(🏺)るほどわかって(🔝)いた。だ(🍘)から休み時(🈚)間(🏪)になると、彼ら(⚽)はそれ(📻)を(🍸)材料(🐫)にして先(😡)生たちの品定(dìng )めをするの(🕰)に忙しか(🥅)った。こんな(👵)場合、いつも奇抜な思いつきをやるので人気(👱)のある(😷)五年の森川(chuān )とい(🚓)う生徒は、四(sì )年と五年の各(😯)教(🍹)室をま(🥎)わって(🥛)そ(🔽)の品定(💑)めをきいて(🤧)あるいて(🥀)いたが、昼休(🚆)み(🍘)の(❣)時(💎)間には(🏇)、もう(⏮)校友会事務(wù )室の黒(hē(😳)i )板(bǎ(🔌)n )に「教員適(🌓)性審(🍌)査(chá(🌈) )採点(🙂)表」というの(🥛)を書きあげていた。校友会(🗞)(huì )事(shì )務(👟)(wù )室は、生(⛹)徒控所の横の小(♒)さ(😸)な室(👆)で、(👩)間は(😧)ガ(🍜)ラス戸で仕(shì(💹) )切ってあったので、控(⏲)(kòng )所からはまる見えだっ(📢)た。校(🥘)友会(🛶)の委(🦐)員たち五(🕓)六名が(🏯)中(🍑)でわいわいさわいでい(😍)る(🚷)声をき(⛔)きつけて(🖱)、(🛬)ふだんは遠(🍗)慮しが(🛁)ちな一二年(nián )の生(shēng )徒たちま(🛶)でが(📽)押(yā )しよせて来たが(🤸)、そ(🤑)の(🌭)採点(diǎn )表(biǎo )の(😎)左(🐫)の端には、馬賊(👬)(zé(🍹)i )、チ(💕)ャップ(📓)リン、か(😲)まきり、あざ(🐁)ら(⚫)し、おでん、花王石けん(🐠)、長茄(🎭)(qié(😍) )子(zǐ )、(🤔)瓦(😶)煎餅、といったよう(🔻)な先生たちのあだ名が縦にならんでお(💭)り、そ(〰)れに括弧かっこして(🍙)受持学科(🛬)名が書い(🥞)て(🍱)あった(💚)。そして(👘)、その右に点数(🔠)欄(lá(😷)n )と備考欄とがあった(🎗)が、点数欄には五点(diǎn )というのが一つある(🎃)きりで、あとはみな(👻)四点(💰)以下だった。零点はさす(⏩)が(🔹)に一(💅)つもなかっ(🤶)た。備(🍄)(bèi )考欄に(🕢)は(🚢)、(👋)「(🔂)品性下劣、御殿女中(♐)の如し」と(🏝)か、「駈(qū )落(luò )か(🍷)けおち三回心中(zhōng )未遂(🤒)(suí )一回(😚)」とか、「野(🅾)心(xīn )満々、惜(xī )し(🚠)むらくは低能」(🕗)とか、(🕐)「彼(🐔)(bǐ )いつの(🚅)日にか悔(huǐ )い(💿)改めん」(🌞)とか、「愚鈍な(👨)るが(🎣)如く(🛍)に(🛥)し(🚎)て、最(zuì )も警戒を要す」とか、(🙅)そういったさまざまの文句(jù )が、いっぱい書き(😒)つめて(🗾)あった。五点の評点(🍼)をも(🏫)らっ(🚅)たのは「(🌄)あざらし」(🗝)先生だったが(🛡)、その備考欄には(🦓)「性(😁)粗野にして稚気あり、陰険と(🎎)は認(🥙)(rèn )めがたし、合(🥞)否の判定(🤟)は後(hòu )日(🌮)会(huì(🔸) )議(👈)の結果にまつ」とあった。
「しかし、馬田をどうもし(💰)ないで、ただ逃(🌁)げまわっていたんではだめです(🎣)よ。」
「それで(🏨)、道江さん、(🍠)ど(🥗)うす(🌏)るつもりなんだい。これから。」
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