馬田は(🎷)、機を見(😄)(jiàn )るにはわ(🌆)りあい敏感な(🕧)たちだった(🚑)。それ(📋)に(🎵)、どうせ遠くないうちに何もかもわ(🚕)かるのだと(🖱)思うと、今しいて(🚓)次(😗)郎をけなす必要もないと思った(😄)。
「千(🦈)ち(😌)ゃんのいたず(🗯)らは(🥏)、き(🌃)ょうだけで(💑)はないらしいの(〽)。」
次(🏐)郎は、(🐽)詰(jié )問きつもん(⛄)す(📵)るよ(🐺)うにたずねた。
そう言っているところへ、ち(🧙)ょうど徹(🤢)太郎が帰(✊)っ(🥐)て来た。茶(🚳)の間にはいって来て次郎たちの顔を(🕕)見(🕓)ると、「よ(🥧)う」と(👨)声(shēng )をかけ、すぐ服をぬいで真(zhēn )裸になり、(🍒)井(📭)戸(hù )端に行(💚)って(📋)じ(🎩)ゃあじゃあ水をかぶってい(😣)たが、まもなくぬれタオル(👴)を両(liǎng )肩に(🎃)かけても(🔐)ど(🍭)って来(🗼)た。そ(🦌)して、敏子(zǐ )に向(💊)って、
「(🕍)でも(🌽)、そ(🍆)れは次郎さんがお(🥥)っ(😲)し(🌀)ゃるように、かえっていけ(🗑)ないことになるかも知(♒)れないわ。いっそ、ここのうち(🔇)から学校に通(🥕)うこ(👚)とにして(🔩)は、(🏽)どう(🕧)?」
「(🥋)しかし、昨日お父さ(🌖)ん(🍿)にきいたんだが、(㊗)君は血書を書いたっ(🎀)ていうじゃな(💰)いか。」
「(🚻)次郎さんが女でし(😁)たら、ど(🕎)うなさる?―(🔹)―」
校(xiào )長室がひっそ(👃)りしているのにひきかえて、教員室は(🕓)何(hé )となく落ちつき(💇)がな(🤧)かっ(🕣)た(🐜)。三人(🔍)、五人(♊)とかたまって(🦊)立ち話をしてい(👀)る様子が、あけ(🍭)放した窓(chuāng )か(🐚)ら、いつ(🚁)も生徒(⏲)たち(🌪)の眼(yǎ(🚆)n )にうつった。また四年や五(💌)年の(🧦)教室に出て来(lái )る先生(🥫)たちの(🗃)態(🍰)度(📄)にも(🏇)、(🙈)ふだんと(😼)か(🐆)な(😏)りちがったところ(🙀)があった(🎎)。い(🗄)つも駄じゃれをとばすのを(😘)得(dé )意(🏀)にして(💯)いる先(xiān )生がい(♎)や(🆗)にまじめだった(🥖)り、これ(🚿)まで(⚓)教科(kē(🔍) )書以(yǐ )外の話なんか一度もした(👸)こ(✌)とのない(🐸)先生(🍐)が、とってつけたよ(💍)うに、修身めいた話をし(㊙)出(chū )し(🚎)たり、また(🌊)中に(🏫)は、変ににやにやしなが(🤬)ら、「こないだ大(dà(⛸) )垣(🍤)(yuán )前校(xiào )長から(⏺)お(🏽)手(shǒu )紙をい(🏺)ただいて(🎥)ね(🍲)。」と、その手紙の(🥌)中に書いてあったという一二(è(🏐)r )の文句を引(yǐ(😍)n )き出して、前(qián )校長をほ(🛡)め、自(🥝)分と前(😡)校(㊙)長の間には何(😜)か(🛹)特別(🛍)の関係(🐃)で(🎩)もあったかのようにほ(🕸)のめ(🤗)か(🌡)したりす(⏱)る(🐦)先(xiān )生もあった。すべてこ(😼)ういう(🧙)こ(💧)と(💳)が何(hé(🌙) )を説明しているかは、生(🆎)徒(🏨)た(🤧)ちにむ(😣)ろんわかりすぎるほ(🌮)どわかってい(🔵)た。だか(🗼)ら(⬜)休み時間(🗓)になると、彼(bǐ )らはそれを材料(🚠)(liào )にして先生たちの品定めをするのに(🚢)忙しかった。こ(🤨)んな場合(hé )、いつも奇抜な思い(📧)つきをやるの(🏇)で人気の(🔩)ある五(wǔ )年の(⛄)森川という生徒は(⛹)、(🐼)四(👂)年と五年の各(gè )教室をまわって(🔥)その(🔅)品定めをきいてある(🙂)いていたが、昼(😘)休(xiū )みの時間に(🧢)は、も(📂)う校(🕔)(xiào )友会(💤)事務室の黒板に(💌)「教員(yuán )適性審(🥀)査(chá )採点表(biǎo )」と(💴)いうの(🍦)を書(shū )きあげていた。校友(❗)会事(🕊)務(⛱)(wù )室は、生徒(🔓)控所(suǒ )の横(🚥)の小さな室(🔂)で、間は(🐽)ガラス戸で仕(🐶)切って(🏔)あった(🐌)ので(🖼)、控(🎡)所(🔜)(suǒ )からはま(🎡)る見(😹)えだった。校(🤕)友会(huì )の委員た(❌)ち五(🍟)(wǔ )六(liù )名が(💚)中でわいわい(💎)さわいでいる声をききつけて(💟)、ふだんは遠(🍖)慮(🌙)しがちな一(🌋)二年(🙄)の生(🕥)徒たちまでが(✝)押しよ(🥌)せて来たが、その採(cǎi )点(diǎn )表(🕣)の左の(🤦)端(duān )には、馬賊、チ(🕓)ャップリ(🗿)ン、(😅)かまきり、あざらし、(🗓)お(🛑)でん、(🕗)花(huā )王石けん、長茄子、瓦煎餅、とい(🌼)った(🏿)よ(✳)うな(💟)先(🤬)生た(⚾)ちのあだ名が縦になら(💗)んで(🐕)お(✏)り、それ(💫)に(🤺)括(kuò )弧かっこ(📈)して受(shòu )持学科名が書いてあった。そして、その右(yò(🛢)u )に(🔪)点数欄(🛒)と備考欄とがあったが、点(diǎ(➰)n )数欄には五点というのが一つあ(♏)るきりで(🙆)、(⛔)あとはみな(👂)四点以下だった。零点は(🙁)さすがに一(📱)つもな(✏)か(🏒)った。備考欄(🏘)には、「品性(🚣)下(🦐)(xià )劣(📽)、御殿女中(🥍)(zhōng )の如し」とか(🐯)、(🗼)「駈(♎)落(luò )かけ(🎃)おち三回心中(zhō(⛑)ng )未遂一回(😗)」とか(🚓)、「野(yě(🎽) )心満々、惜(xī(🔻) )し(🔭)むらくは低(✒)能」とか、「彼いつの日にか悔い改(📅)(gǎi )めん」とか、(🕴)「愚(👀)鈍な(⛴)る(⏺)が如く(🐡)にして、最も(🈶)警戒(jiè(🚨) )を要(🔞)す(👮)」とか、そういっ(🙊)たさまざまの文(wén )句が(🚜)、いっ(🏈)ぱい書(shū )きつめてあっ(🐅)た。五点(🈁)の(🗼)評点(diǎn )をもら(🍠)ったのは「あ(🗄)ざらし」先生だ(🔈)っ(🤩)た(🍀)が、(🥓)その(🔣)備考欄には「(💎)性粗野(yě )にして(🌿)稚気あり、陰険(xiǎn )とは認めが(👨)たし、合(🍡)否の判(pàn )定(🐊)は後(😮)日会議の結(jié )果(⛽)にまつ」と(🏬)あった。
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