「今(jīn )朝の鐘(🈷)をついた(🏪)の(🖨)はだ(🍅)れ(⛏)じ(🌼)ゃな。」
かれは、そう言(yán )う(🚃)と(🗞)、すぐおじぎ(🌇)をして、塾長室を(🐾)出(chū )た。朝倉先生は(🥠)無言のまま、かれのうしろ姿を見おく(🙏)っていた。
飯(🙋)島は、(🔙)それま(🦋)で、やはり(🐏)入(rù(🕣) )り口の(😟)階段に立って、何かと指図さし(🔧)ず(🥠)がま(🚑)しい(♉)口をきいていた。しかし、(👔)次郎(láng )が雑巾をもっ(🔶)て大(⚫)便所の中にはいったのを見(jiàn )る(😜)と、さす(🎏)がに気が(⏮)ひけた(🔒)らしく、指(😛)図する言葉の(🎂)は(🦒)しばしがにぶり(🛑)がち(💵)になり(🎇)、何(hé )かしら(🚒)気弱(🤶)さを(🍀)示(shì(🥎) )していた(🥊)。
大河は、そ(🤠)の(🏻)時(shí(🎵) )、ちょうど槌を(🏍)ふりあげ(⛴)たとこ(🌐)ろだったが(📀)、それを打ちおろ(🔞)し(📎)たあと、ちらと次(cì )郎のほうを(🌭)見て、あい(🧖)さつを(🌵)かえした。
「感じたとも。あんな落(👬)ちついた打ち方(🏮)は(⚓)今日のような寒い(🍼)朝には(🏛)、なか(🌒)なかできるものではな(🐳)い(🍓)よ(😜)。」
(🐱)次郎は、(🌉)朝倉先生(shēng )らし(❇)くない詭弁(🥞)きべんだ(🚴)という気(qì )がしてさびしかっ(🔓)た(🔱)。かれは(🎿)語気を強(qiáng )めて言った。
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