九 桃
その時、老人は(🦓)日ごろ書(🦍)(shū )きた(🍻)めた自作(😋)の和歌(gē )や発(🎄)(fā )句(jù(🃏) )ほっ(🚉)くを持(🚡)ってきてわたしに見せてくれました。じ(🏩)ょうず(😒)とは言えないまでも、正(zhè(⬜)ng )直(🌫)に思いをのべた(🧔)もので(🛄)した(🎣)。おそ(➡)らく(👘)、百姓(xìng )を相手として(🍂)の長い鳥居川(😋)村のい(🈁)な(😓)か暮(🎶)(mù(🍪) )らしが、そんな(🕳)和歌ともなり、発句ともなったのでしょう。わたしはまた(⛅)この来助老(🎠)人(🅱)が筆(🌞)持つ腕に(🍈)重い石(🖊)(shí )をしばりつけるほどにして書(shū )道の(👭)ほうにも工(🐆)夫を積んだ人と聞(🍠)(wén )いていましたから、(🔬)何か記念(niàn )に書いてほしい(🛄)と頼(🎌)みました(♈)。老人(🚣)が言うに(🔭)は、自(🌀)(zì(🦕) )分は無(🏵)学(👋)なものである(⚡)から、書いて(🌁)あげ(🕕)るよう(🐯)な文句も胸(xiōng )に浮かばないが、こと(🔩)ばさえ選んでく(🐖)れるな(🤮)ら、よろこん(📂)で引(yǐn )き受けるとのことでした。そこ(🛎)で(🚊)わ(✈)たし(🎖)は(⏰)日(rì )ごろ暗(😙)誦(sòng )あんし(🧠)ょう(🚫)するくらいに好(🛺)きな古(🕍)いシ(😷)ナ(🅱)人(rén )の詩(shī )のことばを選(xuǎn )んでお(🍂)くりましたが、(🏯)やがてそれ(👸)ができたとい(🥛)って届けてくれ(🎋)たのを見(💷)(jiàn )ると(🐹)、じ(🏊)つにみ(✏)ごとな(🥅)筆(🤖)で、これにもわたしはおど(🦌)ろか(🥙)されまし(🍎)た。
一(😮)二 長いもの
「わ(💩)し(🎍)が国(guó )さで見(⛎)せたいものは(😫)」という歌(🔙)に(👳)もあ(🎮)る(🅱)とおり、東北の人はなかな(🌀)かお国じ(🏢)まんです(🍔)から、何より(💻)もまず(🥨)松島を見せたいと布施ふせ(🚾)さ(🐯)ん(🏯)が言(yán )いまして、学校のお休みの日(🚢)にわたしを案内し(〰)てくれました(📈)。
第四章(🤘) (🛸)教師はお(🤽)友(🤔)(yǒ(🔛)u )だち(😉)の中(zhōng )にも
川(👉)上を見(jiàn )てきた(🎐)かわずは、いろい(🛳)ろと土地(dì )の馬の話(🀄)(huà )をも聞いてきてその(🎥)ことを(🕑)相(xiàng )手のかわずに語り聞(📤)かせました。
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