もう、(🌰)そのころには(🐻)、廊(🚁)下を行き(🐵)来する塾(shú(😊) )生たちの足音も頻繁ひん(⛽)ぱんになり、ほうぼうから、わざとらしい(🌕)かけ声や、とん狂きょうな(🚾)笑(xià(🌤)o )い声(shēng )など(🏤)もき(🦃)こえていた。ゆうべの懇談会で分担(🔕)ぶんたん(🐨)をきめ、か(🏧)れら自身の室(shì )は(🛫)もとより(👾)、建物の内部(bù )を、講堂(👟)や、広(🔗)間(📠)や(😟)、便所(🦃)にい(✊)たるまで、(♊)全(🤸)部(🚦)清掃(🏈)(sǎo )せいそ(📿)うすることに申(➰)し(🅿)合わ(❗)せて(💵)いた(🚑)ので、かれらも、まが(♋)りなりにも責(🛩)任だけは、果たさなけ(🌪)ればならな(🐲)か(🥎)ったし、それ(📫)に(🙏)、きびしい(😔)寒さと(👜)、おた(🛎)がいの眼と(🍴)が(🎃)、かれらを、外見だけでも(⏪)、い(🌾)かに(🥏)も(📟)忙いそがしそ(🌮)うな活(🤓)動に駆かり(📲)たてていたのである。
次郎(🖼)は、すぐ(🍺)、事(shì )務(⏰)(wù )室(😋)の前から玄関にかけて(🚠)の掃(🐭)除(🕚)を手伝っ(💌)た。朝倉(cāng )先(🍤)生(🛂)も、そのう(💉)ちに塾長(zhǎng )室(shì )か(🐤)ら廊(👿)(láng )下に出(chū )て、みんなの(👒)様子(zǐ )を見(🖊)ていた(⛸)が、それもほんのしばらく(😜)で、すぐまた塾(🗯)長(🔞)室にもどり、椅子に腰こ(💚)しをおろ(👡)す(😢)と、そのまま何(🕍)か(❎)深く考えこんで(🎭)いた(👲)。
「先(xiān )生(💅)もそう(❕)お感(gǎn )じでしたか。」
「い(🍰)や、そうではあるまい。世(shì )の常の(🎿)心(xīn )で(🤵)は(🎵)、ああはつける(🐌)ものでは(🎟)ない。わしの耳には(🔁)、そのまま仏(fó(🥁) )界ぶつ(❎)かいの妙(♈)音(yī(♑)n )み(🔓)ょうおんともきこえ(🆘)たのじゃ。鐘(🕋)(zhōng )を(💐)つくなら、あ(🗜)のようにつきたい(⛏)ものじゃのう。何も遠(🥗)慮え(📀)んりょ(🍁)することはない。みんなの心(👺)得(🔁)にもなる(🚜)こ(💍)とじゃ。か(🥈)く(🍹)さ(🎠)ず、そ(🐻)なたの気持(❕)ちをきか(🚞)せてはくれまいか。」
事務(wù )室(shì(🎺) )の柱時計はしらどけいがゆ(💮)っくり、(🎺)十(🐵)時を(📭)うった。次(🏏)郎はかぞ(😶)え(📛)ると(📝)もなくその音(yīn )をかぞえ(🦋)ていたが、かぞえお(🌪)わ(⛴)ると(🍺)、や(🧞)にわに立ちあ(🤗)がった。
(🎵)次郎は、朝(😲)倉先生らしくない(⛪)詭(🦑)弁きべん(😱)だという気(💍)(qì )がしてさび(📵)しかった。かれは語気を強め(🆓)て(🚩)言(yán )った。
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