vr フェラ 抜きあらすじ
凍こおりつ(🚇)いたよ(👷)うな冷(🚁)たい(🛋)空気(qì )を(🌼)やぶ(🔹)って、板(🏣)木が(🤸)鳴(🚣)りだした。そと(🌜)はまだ、真(zhēn )っ暗である。白木(😴)綿しろもめんの、(🕐)古ぼけたカーテンのすき間(🥡)から(🍽)、硝子戸ガラスどごしに、(🥈)大(dà )きな(👃)星がまたた(🗳)いてい(⬛)る(🕺)のが(💵)、(🏄)はっきり(🕐)次(🥈)郎(láng )の(⌛)眼に映(🦇)った(🤘)。
(🥖)かれ(🥛)は、む(👖)ろ(🥝)ん、そ(🍄)の(👥)ことに気がついてい(⛹)た。しかし、べつに気を(🌴)くさ(🌛)らしては(💤)いなかった。毎回開塾(👇)(shú )の当初(chū )はそうだったし(🌀)、(🥓)時刻どおりに板(bǎn )木(mù )が鳴ることさえ(🌜)珍めずら(🥖)しか(🥢)ったので、今朝(📨)(cháo )の板木当番の正(⚓)確さ(🎦)だけでも上で(👥)きだぐらいに思(📋)(sī )って(🔟)いたので(❣)ある。
ただ(🥏)、組織(🌜)に関(🧝)す(🕴)ることで、(♓)室(👍)編(🎁)成(🎞)のほか(💎)に、生活内容の(⛲)面(miàn )から、いろいろの部(🈴)が(🌥)設(🧤)けてあり、(🎉)全(quán )員が(🥂)期(qī(🥖) )間中に、(💒)一度は(🥉)どの部(👧)の仕(🎍)事も体(tǐ )験す(🕴)るという仕組(zǔ )みになっ(✉)て(👐)いたので、その(🚰)運(yùn )営の方法や(🕋)、(🌨)人(rén )員の割り当てな(📢)どについて、いろいろの質問が出、そ(🎖)の説(shuì )明に(🎥)大(dà(🎁) )部分の時(👍)(shí )間(jiān )が(⏸)ついやされ(😗)たの(🍁)であ(🔲)った。
かれは(⚪)、掃除そうじをし(🚕)ながら、(🔼)根気(qì(🤟) )よく鳴り(🔐)つ(🅱)づけ(🥒)てい(🤚)る板木の音に、ふと好(hǎo )奇心(🍐)(xīn )こう(🈸)き(⛏)しんをそそられた(🍇)。それは、鳴りはじめた時(shí )刻がきわめて正確だっ(😷)た(😄)から(🤜)ば(❔)か(👿)りで(🛸)なく、そ(🤭)の音(📼)の調子(🦗)に何(🏳)かしら落ちつ(👉)きがあり(🔳)、しかも、い(🈂)つまでたっ(🚛)てもそれが(📷)乱れなかっ(💓)たから(🙈)で(🐡)あった(📦)。
朝倉先(🦔)生は、かつて(🏴)次(💠)郎に、「現在の日本(📍)の指導(🍠)(dǎo )層の大(🎲)多(🚉)数(🎮)(shù )は、(💕)正(⛱)面からは(🕖)全く反対の(⛴)できない(🚎)よ(🍴)うなことを理由(yóu )にして(📝)、(🥣)自分(fèn )たちの(🔈)立場(chǎ(🥅)ng )を(🍞)正当化したがるきらいがある(🥇)が、そ(💯)うしたず(👈)るさは、(🚽)ひとり指導層だけ(🚕)に(😲)限(🌠)ら(💞)れた(🗝)ことではな(🧙)いようだ。たいていの日本人(🚋)は、何かというと、表面(🎂)堂々とした理由で自分の行動(dòng )を弁護したり、飾かざ(🍅)っ(💑)たりする(🚭)。しかも、それで(💰)他(tā(🚞) )人をごまかすだけ(🚰)でなく、(🌠)自分自(zì )身の良心(🏑)をご(🎀)まかしている。それを(👻)ずる(🌶)いなど(🏠)と(🚪)はちっと(➖)も(💷)考えない(🛴)。これはおそろしい(🌴)こ(🥀)と(🤚)だ。友愛塾の一(yī )つの大きな使(🔞)命(➡)は、共同生活の実践じっせ(🛵)んを通じて(😻)、青年(nián )たちをそうしたず(🏂)るさから救(jiù )い、真理に対してもっと誠実な人間(➿)にして(😜)やること(🥃)だ(🗣)。」というような意味(wè(🕉)i )のこ(🚍)と(🔞)を、(⛹)いった(🦓)こと(🤸)があったが(🗒)、次郎は、便所の中から、飯島のうしろ姿を見おくりながら、その(♟)言(yán )葉を思いおこ(🌆)し(💠)、(🍓)今さ(🐵)ら(💞)のよう(🚙)に、大きな困(kùn )難にぶっ(🔩)つかったような気(🏳)がしたのだった(🐲)。
次郎(🕞)は愉快ゆかいそ(🏓)うに笑(🐵)って、事務室には(🐋)い(⛱)り、すぐ掃除そうじを(👳)はじめたが(🍈)、そ(💣)の時に(🏦)なって、大河のにっと笑った顔と、そのあと(🦓)で言った言葉と(⚫)が(🖍)、変に心(xī(🥀)n )にひっかかりだ(🤔)した。
か(🏙)れは(👻)、(🔒)む(🎯)ろん、そのことに気(🍿)がついていた(📆)。しかし(🚞)、(🌙)べつに(🤟)気をくさらし(⛰)てはい(💴)な(📘)かった。毎回(🦕)開(💦)(kāi )塾(💲)の当初はそう(🥥)だったし、(🚩)時刻ど(🙍)お(🔸)りに板木(🙄)(mù )が鳴(míng )ることさえ珍めずらしか(🐇)った(🏃)ので、今朝(🚉)の板木当番(fān )の正確さ(🏦)だけで(🔡)も上できだぐらいに思っていたの(🕙)であ(💈)る。
次(✨)郎(láng )は、す(⛩)ぐ、事務室(shì )の前から玄(xuán )関にかけての掃除(📌)を手伝った(😲)。朝倉(cāng )先生も(👄)、そのうちに(⏸)塾(shú )長室から廊下に出て(👜)、みんなの(🚌)様子(🏙)を(💴)見(jiàn )ていたが、それもほんの(🕹)しばらくで、すぐまた塾長室に(🏒)もどり、椅子に(🚈)腰(🤯)こしをおろすと(🙇)、その(🐫)まま何(hé )か(🛳)深(🙅)(shēn )く考えこ(🎎)んでいた。
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