校(🙄)友会の委(wěi )員(yuán )たちは、その(🙁)日じゅう、め(🔱)いめいに校長(zhǎ(😥)ng )の動静に(🍊)注意した。休(🏳)み時間(🐐)になる(🕑)と、あ(🕢)るもの(🔤)は用(yòng )もな(🖍)いのに(✏)校長室のま(🈳)えの(🈯)廊下を何(hé )度(dù )も(🤵)往復(🛳)(fù )し、あるも(📉)のは校庭(tíng )の(🌏)遠いところから校長室をそれ(🍜)と(👷)なくの(🚔)ぞいて見(🏓)た。しか(🔶)し、校長(⛺)室はいつもからっ(🕥)ぽだっ(🚐)た。校(😄)長は県庁に出て行(háng )ったきり(🐍)、帰った(🦓)の(🧖)かどうかも(🍗)はっきり(😲)し(🧛)なかった(🥣)。
しかし、(🐣)彼は(🕖)、血(🌧)書が次(❌)郎によって(🌽)書(shū )かれ(😍)た(🐱)とい(🆎)うこと(🌌)を(📋)誰にも(🥎)発表(biǎ(🤫)o )する気に(👘)まだなれなかった。それは、彼(🕡)(bǐ(👝) )の自尊心や競争意(yì )識が何ということなしにそれを(🚱)許さ(🅿)ない、というだけ(🕵)では(🚝)なかった(👑)。彼にとって大事(🍠)なことは、ストライキの場合のことだったが、万一にも、(😯)それを(🕹)発(fā )表した(🥂)た(🦇)め(😑)に、次郎が捨鉢(🔺)(bō )すて(🛎)ばちになり、(🌽)進(㊙)んでストライキの主導権(quán )をにぎるよ(💊)うな結(🕷)果にな(👕)ってしまっては、つまらない。次(😲)郎(🧛)は徹底(🍐)的(🎙)にやっつけなければなら(🐟)ないが(🤲)、そ(💘)れ(🚄)には、彼(😷)をあくまでもストライキ(♌)反対の立(🍨)場(😑)に(🎟)立たせておくことが(🔮)必要である。最後まで彼を反(🍄)対の立場に立たせ(🛷)ておき、いよいよスト(🧒)ラ(💘)イキ決行という場合に(🦒)彼が(💯)逃げをうったら、そ(🌴)の時こ(🎲)そ血書(shū )のこと(🐄)を暴(♋)(bào )露(🎚)すべきだ。血(xuè )書ま(💍)で書いて人を(🐃)煽(❕)(shān )動(dò(🎑)ng )して(♓)おきながら、自(🕴)分だけ逃げると(🌋)は何という卑劣さだ! みんなは(⏩)そ(🍊)う(🏳)言って彼を責めるだろ(💗)う。そ(🎩)れに(🦔)、どんなに(🔄)彼(✂)が逃(tá(🖼)o )げを打とうと、(🔮)学(xué )校(xiào )当局(🦃)(jú(🖊) )や(😂)県庁(tīng )が、血(🏰)(xuè )書を(💌)書いた(🚆)本人を(🌽)主謀者と認(rèn )めないはずはないのだか(😴)ら、いよい(😵)よ面白(💩)い(😁)。―(🖲)―(🤤)馬(mǎ )田の考えは(🕵)頗(🎧)る念(niàn )入(🤼)り(📎)だった(👾)。彼がそれほど(🤨)までに次郎に反感を持(chí )つよう(🌀)になった最(🍧)(zuì(🆕) )も大(🏞)きい(👥)原因(yīn )が、道(🐵)江(✔)にあっ(🧣)たこ(📌)とは(🔲)いう(📄)ま(🏜)でもない。
次(🕥)郎は、それ(🚎)でも一心に彼の顔を見つめて(👰)いたが、急に、何と思ったか、くるり(😧)と向(xiàng )きをかえ、(💓)彼を置き去りにし(🕵)て、すたすたと(🈁)歩き(🎬)出し(🥓)た(🎸)。
二(🍡)(èr )人(ré(😇)n )は(🌉)、か(🤲)なり永いこと、無(🥩)言のまま(🚤)顔(yá(🍝) )を見あっていた。ど(⛅)ちらからも(✏)歩(bù(💃) )みよろうと(📯)も、言(😳)葉(🌲)(yè )をか(🔃)けようともしない。次郎(🎧)(láng )は、しかし、そのうちに、いつま(🔃)でもそ(💋)う(☝)して(➖)いるのがばかばかしくなって(💶)来た。彼は思(👋)い(🦐)きって馬(🥥)田(🖱)に背(✒)(bèi )を向(xiàng )けようとした。す(😄)る(😫)と(🐪)、馬田(🌄)が(🎖)とうとう口をきった(🏰)。
「ふむ(🚟)。」と(🗣)、徹太郎は感(♈)心(xīn )したようにうなずいた(😙)が、「しかし、少し(📡)考えが足(📛)りなか(🤸)ったとは思わないか(🍚)ね(🚢)。」(👁)
家に(😚)帰りつくと(🎏)、(⭕)すぐ(🥣)彼(🚣)は、道江(jiāng )が来て(🍼)はいないかと(🗃)思って、鶏(jī )舎の方ま(🚑)で(⬇)行って(🏣)それとなく彼女をさがした(🕕)。しかし、来たような様子はなかっ(🐖)た。で、(🙈)彼はすぐその足で(🚱)大巻をたずねた(🔦)。
「僕(pú(🌕) )、(😞)道づれは出来(🐏)ないけど(🌤)、見張(zhāng )りなら(👠)やります。」
馬田のあざけるような笑いを肯定するように、すぐ誰かが言った。
馬(mǎ )田の視線がとうと(🎞)う横(📵)にそれ(🚳)た(🎵)。同時(shí )に(⏯)、「(🍇)ふふん」とあざけ(🐱)るような息(💹)が彼の鼻をもれた。
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