と、先生(shēng )は、かなり(🗜)間をおい(🎂)てから(🤯)、つづ(♊)けた。
「やはり強(qiáng )制が必要だというの(😘)かね(🦍)。それじ(🐥)ゃあ(🍼)話(😲)はまた(🔸)逆も(🔯)どりだ(📫)。」
七 最初(chū )の日曜(yào )日(🖐)
まっさきにかれの目につ(📢)いたのは、田川だった。田(🍟)川(🕕)は(🧑)いやに胸を張り(❇)、軍隊(🎬)流の(🥡)不動の姿勢(🚔)(shì )でし(📣)ゃちこばっていた(🙏)。そ(📁)して、次郎が肩かたから力を(🔳)ぬかせよう(🏙)と、どんなに(😧)骨(gǔ )をおっても、なかなかそう(🚨)はなら(😗)な(🌩)かった。これ(🏰)に反して(🍩)、(🥧)飯(🧖)島は最(🕗)初か(🎤)ら(🚙)、(🛥)ご(🔟)く器用(🏳)(yò(🏼)ng )に正(🍀)(zhèng )しい姿(🧚)(zī )勢をとって(🎞)いた。もし(🔊)かれ(🈵)が、お(🥪)りお(🍇)りうす目を(🐰)あけて朝倉先生の顔(🔥)をのぞく(🥇)ようなこ(🧣)とさえ(🀄)し(🔻)な(🚆)かっ(♒)たら、かれの(❌)静坐(zuò )は、塾生の中でも、(👶)最もすぐれた部類(lèi )に(🌍)属してい(🐨)たのかもしれ(💬)なかったのである。
やがて朝(chá(🛋)o )食の時(🉐)間(jiān )になった。次郎(🤹)は(🤭)箸(zhù )は(👘)し(🐔)をにぎっている間も、ときど(✊)き(⏩)眼をつぶって、何か(🚦)考(kǎo )えるふうだった。
遥拝がすむと、おた(🦏)が(📵)いの朝の(🚲)あいさ(🍰)つをかわし、その(🏬)あと、(⏬)も(🎤)う一度静坐(zuò(🥞) )に入っ(👿)た。そ(🚹)し(🌴)て(📫)、それ(🌈)が三分もつづいたこ(🗺)ろ、朝倉(cāng )先生は、自分も静(jìng )坐瞑(🏀)目めいもくのまま、(🚸)おもむろ(🌃)につぎ(🗡)のような話(⬇)をした。
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