「板木(📞)ばんぎのことか(🔨)。あれは、私が直接(🕵)見て(🍉)いたわけではなかったのだか(😩)ら(⤵)ね(👯)。」(📤)
次(cì )郎は、(🦎)自(🕥)分の責(😽)任(📎)で(🌁)ある二(èr )つ(📹)の(♿)室の掃除を終わると、すぐ(🥧)便所掃除(chú )の手伝(💽)い(🌪)に行(🌿)(háng )った。こ(💽)れは、かれ(🐒)が(📻)助手として塾(shú(🌤) )生(shēng )活をは(🐭)じ(🔖)めた当初か(🥚)らの(🐦)、一(🐃)つの(🌶)誓ちかいみたよ(💕)うになっていたのである。
「やはり強制が必要だというのかね。そ(🧡)れじ(🤹)ゃあ(🦕)話(😶)はまた逆もど(💄)りだ。」
「そりゃ(📟)あそ(✔)うだろう。それがあらわれるのはまだ(😎)早いよ。」
(🔬)次郎(📃)(lá(😏)ng )は、し(🈚)かし、それどこ(🚂)ろ(🌁)ではなかった。か(🏒)れは、(🚞)もう、(🖼)先生(🧢)(shēng )のつぎの言(yán )葉が、槍やりの穂(🏊)先ほさき(🏰)の(🍿)よ(🙊)うな鋭さで、自分の胸に(👣)せ(💩)ま(㊗)ってい(🛣)るのを感(gǎ(✍)n )じ(🐄)、かたく観念(🤒)の眼をとじていたの(🧕)だ(🆑)った。
と、みんなにきこえ(🌗)るよ(🤫)うな声で言(🔻)いなが(🎂)ら、(🏨)教壇(tán )きょうだ(🕰)んを(🍋)おりてかれのほうに近づいて来(lái )た塾生があった。飯(fàn )島である。次郎は思(🛴)(sī )わず苦笑した。何(🈯)(hé )かむかむかするも(🌁)のが、胸(🚢)(xiōng )の底か(🥁)らこみあげ(🔨)て来(🎚)るような気持(🚯)ちだった(☕)。しかし、かれはしいて自(🎙)分(🌩)をおちつけ、
「こんな(🚟)寒い朝(🤨)に、死(🚴)(sǐ(🕞) )ぬ(🐚)気(👷)(qì(🤶) )になっ(💃)てみんながはね(🐘)起きてくれ(🕥)ると、平木中佐(zuǒ )に感謝(🎒)しても(🍸)いいんだがね。」
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