ほしのあき 中出しあらすじ
次郎(lá(📈)ng )は、そんな(♓)実例があるかどうかはよく知(🎞)(zhī(🎀) )らなかっ(💞)た。しかし、(💎)敏子の言って(✋)いる意味はよくわ(⛹)か(👆)った(😜)。そして、そうであ(🙊)れ(🏰)ばある(🤹)ほど、い(💿)よいよ馬田(tián )を許し(🐊)てお(🔑)くの(🌧)が不都合(🎪)(hé )だという気がした(😓)。
馬田は、実は昨(⏱)日(😉)委(wěi )員会(🛃)が終ったあと(🚋)、いつになく気がむしゃくしゃし(🤟)て家(👺)に帰(guī(⛹) )っ(😱)て行ったのだった。次(🕖)(cì )郎が(💦)みん(🧖)なのどぎもを(🐥)ぬくよ(🔀)うな血書を(🎋)書(🎄)(shū )いたということ(✡)が第(🎒)一癪しゃ(🚋)くだ(🧐)ったう(✳)えに、自分(🐅)もついそれに署名しなけれ(🧞)ばならないはめに(🥠)なり(🥌)、いかにも次(cì )郎(📓)の尻馬に乗(🥠)せられたよう(➖)な(💂)恰好に(⚾)な(👟)ってしまった(👡)のが、(🦉)何としても腹(fù )にお(🖥)さまり(😦)かねてい(⚡)たのである(🚳)。で、夕(xī )食を(➖)す(🔳)ましたら、すぐいつ(📝)も(🎴)の仲間にどこか(🙇)に(👂)集(🧒)っても(🛩)らい、血(🍆)書(shū(😈) )に何と(🌷)か(💏)けちを(✔)つ(🈁)ける一方(fāng )、全(quán )校を(🎧)あすにもストラ(🚵)イキに導(dǎo )く計画を相談(🐴)(tán )する(🥃)肚でいた。ところが、食卓(🛵)につ(🛎)いて不機(🎨)嫌(xián )に箸をとってい(🚮)るうちに、ふとな(🍙)ぜ新賀(hè(🛤) )はきょ(📉)うみん(🦄)なに次(🎁)(cì(🥤) )郎(🤺)が血(🌜)書(⏮)を書(shū(🏠) )い(💼)た(🐈)こ(☔)とを(👜)秘密(mì(📎) )にしたのだろう、とい(🌒)う疑問が起っ(👹)た。この疑(yí )問は(🚎)、ふし(🔨)ぎ(⛲)に(♈)彼(☕)の気持を明るくした。というのは、彼(bǐ )は彼な(⬜)りにそれに判断を下し、何(hé )だ(🤙)か次郎(🧔)の弱点(diǎ(📰)n )がつ(😡)か(🏢)めたように思ったからである。次郎は、自(zì )分から言い出(😆)したてまえ、どうな(🏔)り血書(👢)を(🍾)書くには書(shū(🍰) )い(🐗)たが、書いたあとで、事件の主(💫)謀(👤)者と見られるの(🎺)がこわくなり、新賀(💺)に(😈)自分(👱)が(🐢)書いたことを(🚪)秘(🐂)密にする(🦊)という条件(🏕)でそれ(🤲)を渡したにちが(🚲)いない(🔜)。そ(😊)う彼は(🥕)判断(👡)したのだっ(📟)た。そして(🌩)、こ(🕴)の判断は(🎐)いよいよ彼を上機(jī )嫌(🕸)(xiá(🌴)n )にし(🎪)た。血書が大きな問(🍹)題(👥)になればなるほど、次郎(láng )はしょげるにちが(🚡)いない。血書(shū )にけちをつけるのも面白いが(⏳)、(🚗)それ(💶)を(🗾)出来る(⚪)だけ大げさな(⛳)問題に(🛄)して、(📪)次郎が(🗺)い(🌚)よいよ(♒)しょげるのを見るのはな(⏸)お一層面白(😉)いことだ。ス(🚀)トラ(🅾)イ(📱)キはど(🐾)うせ早(zǎo )かれお(🙁)そ(💖)かれ放っ(🤾)て(🙊)おいて(🎈)も始(🙃)まることだ(😡)し、何も(🎺)自分が先に立ってあせることはない。彼(bǐ )は、そんなふう(✊)に考えて、ひとりでほくそ(🤥)笑(💝)んだ。そして、きょうは、彼にして(🌘)は(🤱)めず(🗞)らしく早く登(dēng )校して、それとな(👰)く次郎(🏂)の様子に注意していたが、(👰)次郎の様子(🍹)(zǐ )は、彼の判断を十分(fèn )に裏書し(🕶)ているよう(🐼)に(🧜)思(sī )えた(🐸)ので、(🤑)彼(bǐ )は内心ますます得意になっ(⚾)て(🕰)いたの(🧞)であ(👅)る。
徹(chè )太郎はき(🍗)き終(zhōng )って(🐥)、
新賀は(🔈)ひょうし抜(🏵)けがして(🕒)三(🤵)人をふりかえ(🏀)った(💗)。三人(🕘)も(😐)おたがいに(👔)顔を見合(hé )わせているだけ(🥋)である。すると校(🅾)長はも(🦎)う一度(🤵)、「いいかね(⬆)、君(jun1 )らを信頼してたのんでおくよ。」と、念(niàn )を押(yā )し、「じゃあ、私はすぐ県庁(tīng )に出かけな(🛎)け(🥌)りゃなら(🍳)ん(🖕)から。」と(🚭)、あたふたと(📯)帽(mào )子掛の方に行(🍣)って帽(mà(🐲)o )子(zǐ )を(🧕)か(🥂)ぶった。そこで四(🔳)人(rén )も默(🔽)っ(🤛)たまま、校長の(🏦)あとについて室を出て(🐠)来た、というので(🤼)ある。
「それ(📔)には何(hé )か特別な原因(🎀)が(💝)あっ(💠)たんじゃ(💺)ないかね。い(⏯)つもの(📀)本田(tián )に(🎨)しちゃあ、すこし可笑(🤹)(xiào )おかしか(👵)ったよ。」(🐍)
その日、校長(zhǎng )は(😶)県庁(🥛)に行ったきり(🦌)、ついに学校(xiào )に顔を見せなかった(🖋)。西(🎴)山(🚧)教(🏛)頭が何(📭)度(🚚)も電(📔)(diàn )話(huà(👈) )口(😺)に呼(🐁)び出(🗒)さ(🍊)れ、ひる(🌇)す(🐋)ぎには、五年(🍝)全部の学籍簿がくせきぼを(🚇)抱(🧠)(bào )えて県(🤤)(xiàn )庁に出(🐽)かけ(🤸)た。というこ(🖤)と(🉑)が、給仕の口から(💰)生徒(🙁)(tú )たちに伝えられた(🏧)。生(shēng )徒たち(🕥)には、それが何を(🌶)意(yì(🎡) )味するかは、さっぱりわからなかっ(🈳)た。それだけに、不安な(🎤)空気(🔢)はひけ時(🦎)(shí(👃) )が近づくにつれ、次第に濃(🍷)こくなって行(háng )った。
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