「(📸)いつか生蕃(👜)せいばんカンニング事件(👧)のとき(🏁)に(🌿)も生蕃は手(shǒu )塚の犠(xī )牲ぎせいに(🗃)された(👢)んだぞ」
「どう(🐎)か(🆔)して勝たしてもらいたい(🏼)、わ(✝)しが生(🤢)徒(tú(👆) )に野球をゆ(🏦)るしたのは少(🥕)し考(🤹)えがあって(📞)の(🕤)ことだ、この町のも(🗻)の(㊙)は官学を尊(🖊)(zūn )敬(jìng )し(🕞)て私学を軽蔑(miè )けいべつ(📱)する、いいか、中(💵)学校や(👊)師範学校の生徒はいばるが、黙々塾(shú )も(🔄)くもく(🌄)じゅくの生徒(tú )は小さくなっている、な(🌮)あ安場、きみもお(🙉)ぼえが(🏦)あるだろう(👶)」
五(🔉)大(🔤)(dà )洲(zhōu )は(🚢)まっすぐ(🎣)な球た(👵)まをだし(🐀)た。戞然か(📷)つ(🍢)ぜんと音がした、見物(🏣)人はひ(🕜)やりとし(📖)た、球は(🖌)はたして千三に向か(😧)った、千(🏵)(qiān )三は(🎃)早くも(🥑)右の方(🐤)(fā(👥)ng )へよった。
「い(💹)まさらそ(🎹)んなことはできないから、一(🅱)高で一緒(🏵)になろう、もう二(🗑)、三(👳)年経て(🌦)ばぼくの家(⏲)も楽になるから」
一同(🎢)(tóng )はわら(🏘)った、しか(🏪)し先(🛫)(xiān )生はにこりともしなかった。一同(🤓)はさるま(🔴)たのひ(🦈)もをさげてへそをだし(🐃)た。先生は第(🌂)(dì(😒) )一番の五大洲だいし(🈶)ゅう(投(tóu )手)のへそのと(🔔)ころ(🎆)を押(🏐)してみ(🈁)た。
「打(🕵)た(🐌)してもいいよ」と千三は(💃)五大洲にい(🌪)った。
「そう(😎)かも(📬)知(👝)れま(🏷)せん」
「手(🥀)塚君は?」
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