伊東 遥 中出しあらすじ
「(🖥)や(🔖)はり(🕛)強制が必要だ(💏)とい(🏴)うの(🌚)かね。そ(👢)れ(🙇)じ(🎼)ゃあ話(🗒)(huà(🗓) )は(🌨)また逆(🌟)もど(🖇)り(🍑)だ。」(🔃)
次(🎤)郎は(⏩)、自(zì )分の(🉑)責(zé )任である二(♎)つの室(shì )の掃(🏠)除を終わ(🧒)ると(🏝)、すぐ(📦)便(biàn )所掃(🐚)除(chú )の手(🎎)(shǒu )伝いに行った。こ(🎁)れ(🛵)は、(🔑)か(💓)れが助手とし(🚣)て塾生活を(⛰)はじ(🧓)めた当初か(🎂)らの、一つの誓ち(🥄)かいみたよ(🗳)うにな(⬇)っ(🚳)てい(🌉)た(🐘)の(🏡)であ(🥨)る。
(🎦)じょう(🥤)だんめかして、そんなこともいった(🦂)。ゆうべ各(gè(🌛) )室で就(jiù )寝前(qián )に行(háng )なわれた互(🎶)選(⛔)ごせんの結(🎭)果、かれ(🚢)は第五室の(🍹)室長(zhǎng )になってい(🆔)たのである。
「ほう、お前か、今朝の鐘をついたのは(🤴)。……(🍼)で(⛺)、どのような気(qì )持ちで(👺)ついたのじゃな。」
しかし、(🐛)つぎの(❤)瞬(🔐)(shùn )間しゅんか(😃)ん(⛴)に、かれの(📆)頭(👈)にひらめいたの(🍃)は(🐶)大河無(wú )門のこ(🤬)とだ(👸)った。かれは(🐗)、す(🧣)ると、もう飯島(dǎo )の存在を忘(wàng )れて、大(💲)河の姿を便(biàn )所(🕯)(suǒ )のあちらこちら(🎪)にさがして(🌔)い(🔦)た。
「板木ばんぎのことか。あれは、私が直接見てい(🏈)たわけではなか(👓)っ(⚡)たのだからね。」
次郎は、いつになくつかれ(🥟)ていた(🦓)が、床(🏕)(chuáng )とこにつ(🔄)いてからも、(🤖)な(🌧)かなか寝ねつかれなかった(🖤)。
し(🚧)かし、兄はおそらく道(dào )江をつれて来る。い(🆔)や(👧)、かな(🔕)らずつれ(😅)て来る。そ(🌍)し(🔝)て、(🕦)無(wú )意識な残酷ざ(💶)んこ(🤡)くさ(🚰)で(♑)自(zì )分(fèn )の(🍙)痛(tòng )いきず(🏭)にさわろう(🚽)としているのだ。二(èr )人はあ(🍬)らゆる好(hǎ(📥)o )意にみちた(💌)言葉を自分(🎃)になげかけ(🎭)るだろう(🍦)。二人(🏩)のむつまじさを三(🕥)(sān )人にひろげるこ(🖼)と(🆚)によ(🔮)って、(🐝)二人は一そう深いよ(⚾)ろこ(🍗)びを味(wèi )わおう(🏳)とつと(😀)めるだろう。二人は(📧)いろいろと過(📙)去(qù )の思い(🏆)出を語(📻)るにちがいな(🥅)いが(🦊)、その思い(❌)出(chū )の(😯)愉(⬜)快さも(🧗)不愉(⛄)快(🥦)さも、(🎹)三人に共通するも(🔓)のと(💽)して語ら(🃏)れるにち(🐔)がいない。自(zì )分は、(⏲)二(➕)人(rén )のそう(🎣)した無(wú )意識な残酷さに(🥂)たいして、い(🏹)ったいど(🎾)うい(🚐)う態度をとればいいのか。い(💓)や(🥨)、どういう態(tà(🌿)i )度(dù )をとりうるとい(✡)うのか。
「(🕍)けさの板木ばん(🙍)ぎの音、(📑)どうでした？」
相談は安(🙄)易あん(😸)いに(🥤)すぎるほど、すらすらとはこび、ほとんど無(🥑)修正(🎭)(zhèng )だった(🚄)。特異とくい(🍼)な行(há(🍲)ng )事を期待し(🚎)ていた塾(shú )生たち(🦗)にと(😢)っ(🔠)ては、(❎)多少(shǎo )物足りな(😖)く感(gǎn )じられたらしかったが、その(📷)た(💥)めに、(🎉)これと(📜)いう強硬きょう(🙍)こうな主張も出なかっ(🍓)た。最も多く(📁)発(🌹)言(yán )したのは飯(fàn )島だ(🔷)っ(🤹)た(👒)。し(🌑)かし、それも、自(💈)分の存(🤥)在(zài )を印(🔐)象づける目的以上の発(fā(🈲) )言ではなく(🏥)、たいていは原(yuán )案賛成の(🐬)意見(🎐)をのべ、同時に進行係をつとめる(✳)とい(🦍)った(🚭)ふう(🗒)であった。田川(🐻)は、はじ(🐾)めから終わりまで、(⛔)一言(👴)(yán )も口(📶)(kǒu )をきかなかった。
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