「(🏌)する(🏞)と、(😐)馬(😏)田(🥐)はこ(💟)の(👊)ままほってお(🏏)くつもりですか。」
家に帰りつ(🔨)くと(👃)、すぐ彼(bǐ )は、(💘)道(🕜)江が来(lái )てはいないかと思(🥨)(sī )って、鶏舎(shè )の方(💓)(fā(🌧)ng )まで行(há(♉)ng )ってそれとなく彼女をさが(🤼)した(🎞)。しかし、来たような様(🆖)子はなかった。で、彼はすぐ(🌓)その足で大(dà(🈯) )巻を(🌴)た(💴)ずねた。
次郎(láng )は感激と失望の旋風せんぷうの中に(🤔)、(🌃)やっ(🤝)と(💘)身をさ(💞)さえているだけだ(💲)った(🥁)。あ(😤)ふれて来(lá(📸)i )る涙が膝(xī )の上(shàng )につっぱ(🍉)った腕(wàn )をすべ(🙄)って、まだらに(👚)縁板をぬらした。
(🎒)そ(🗝)れでも、その日(rì(💵) )は、(🐲)森(sēn )川の教(jiā(🐔)o )員適性(🕣)審査以上に(💷)大した(👟)出来(🚃)(lá(⏹)i )事(shì )もなく、ひけ(🌈)時(🚱)(shí )から二十分も(🔍)た(🔨)つと(🐄)、校内(nèi )には生徒(🤝)の姿(zī )は一人(🏼)(rén )も見られなくなった。た(🕑)だ先生た(🍂)ちだけが校(💟)長の(😡)帰(guī )り(♏)をまつために(📶)居(jū )残っていたが、もう話の(🔉)種もつきたら(🎨)しく、ど(🧤)の(🏓)先生(🎉)(shēng )も、いかにも所在しょざいなさそう(😯)な、それで(♟)いて何(📰)となく落(luò )着きのない(🎙)眼をし(⛏)て、教員室を出(🌟)たり(📅)は(😇)いった(👒)りしていた。
と、次郎はなげるように言った(🖕)が(🧐)、(🏾)
(🀄)道江(jiāng )の家は、馬田(➖)と同(🏩)じく橋(💗)を渡った(🔓)向こうの村(🔰)にある(📃)。彼女が学(🍑)校(😴)の帰りに、大巻や本田に(👻)用(🐬)があって、橋を渡(💯)らないでまっ(🏟)すぐこちらの(🏊)土(⚫)手(📖)を行くこと(🚓)はしばしば(🉑)だが(🚖)、(🏋)きょうの(🔗)様(👎)(yà(😋)ng )子は(🎼)決してただごと(🕳)ではない。彼(bǐ )女は(🖱)、或いは毎日のように馬田(tián )に学(xué )校の帰りを(💳)おびやかされているの(🛡)ではある(🔁)ま(🦕)い(🗂)か(♐)。次郎は、(🎵)つ(⏭)いこないだ自分(🏪)の家(🍮)の階段(💭)(duàn )の上(🌜)で、道江(❄)と馬(Ⓜ)(mǎ )田が(👿)出っくわし(⚫)た時の(👽)ことを思(⏰)(sī )いうか(🛬)べながら、そんなふうに考えた。
(🚖)道江の家は、馬田(tián )と同(tóng )じく橋を渡った向こうの(🌑)村に(😿)ある。彼女(⛵)が学校(xiào )の(🏟)帰りに(🐴)、大巻(🍔)(quàn )や本(🦓)田に用があって、(👩)橋を(🤙)渡(👠)ら(🥨)ないでまっすぐこちらの土(tǔ )手を行くことは(🎚)しばしばだが、(⭕)きょ(🥤)うの様(🆒)(yàng )子は決してただごとではない。彼(🎫)女は、或いは毎日(🐪)(rì )のよ(🔈)うに馬田に学校の帰り(🚀)をおびやかされ(🎶)てい(📀)るのではある(🔘)まいか。次郎は、(🚛)ついこな(🥪)いだ自(😥)分の(🥄)家の階段(duà(🔅)n )の上(shàng )で、道江と馬田が出っ(🕜)くわした時のことを思いうかべなが(🚮)ら(🌱)、そん(🔳)なふうに考(🚓)えた(🔞)。
(📿)次(cì )郎(lá(🥠)ng )は思(Ⓜ)わ(🤘)ず立ちどま(🔘)った。馬田(tiá(♍)n )と言(🕤)(yán )葉をかわすの(🌌)が、きょう(🚀)はとく(🐄)べついやな気がする(🏸)のだった(🍧)。しかし、彼はかくれる気には(🤧)なれなかった。かく(🤺)れ(💩)たりするのは、相(xià(👸)ng )手が馬田(🤥)であるだけに、(🅾)よ(💕)け(📬)い(🚑)卑(✡)屈なように思(sī )え(🀄)たの(📠)である。
「(🌲)じゃあ、戦(🌾)え(😓)ば(🤫)いいん(🕺)でしょう。逃げてば(🗒)かりいな(👆)いで。」
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