ほのか パイズリあらすじ
「しかし(😀)、昨日から(🥙)のあい(🈁)つの態度(dù )が証明しているよ。なるだけいい子になろうとして(🌎)い(🌜)るに(🎬)ちがいな(🈯)いんだ(🤰)。」
「知って(🥨)いたさ(💠)。」
「悲観(⛄)(guān )しきって、(⬜)どうにもな(😎)らないんだろう(🕘)。」
(👑)町は(🤘)ずれ(🚬)からは(🤢)松並木(mù )の土手が広々とした(⤴)青田の(🕋)な(🤩)かをうねって(🍔)つ(🍗)づいて(🏢)いる。左は、ほぼ五六間ほ(🆙)どの川で(🌠)、向こう岸もやはり松並木の土(🚚)手である。旧藩時代の(🛰)さ(🔩)る名高(🙀)い(🍊)土(tǔ )木家が、(🏾)北山の(😧)水を町に(🚋)ひくために開(🥝)鑿かいさくし(🥜)た水路だそうだが(🤚)、いつ(📟)も(🤝)探(💫)さ一二尺(👞)ほど(🤱)の清(🎱)冽せ(😊)いれつな水(shuǐ )が、かなりな速度で(🤞)、白(🏰)砂の上を走(💹)って(🚚)いる(📎)。その水(👩)は町に(💘)流(liú )れ入る直前に直(🦑)角(jiǎo )にまがって一丁ほど(💩)東に流(😶)れ、もう一度直角(📉)に南(⛩)にま(🛍)がって、町はずれの橋(🎴)の下をく(🐱)ぐっているのであるが、(🏹)その(🧑)角のあたりには(⛱)、背丈せ(👴)たけぐらいの渕が出(chū )来ており(🌊)、夏(🍞)(xià(♏) )になると、こ(🕹)のへん(🚯)の子供た(🍑)ち(👭)は、よくそこで水をあびる(⛱)。土手(shǒu )をとおって通学している中学生の中(zhō(🔩)ng )にも、学校のかえり途には、子(zǐ )供たちにま(🏊)じって水をあび(🥌)て行(🆗)(háng )くものが少くはない(🚻)。次(cì )郎もおりお(😡)りその仲間に加(💊)わる一(🌞)人だが、きょうは、とくべつ暑かったにもかかわらず、そこを見むきもし(👹)ないで通りぬ(🐝)けて(⚾)しまった。それから五六分(🚙)(fè(🍵)n )も行く(👱)と、(🐰)一心橋という橋がかかっており、道(🌸)をへ(👉)だ(🏗)てて、(🏿)駄菓子やところてんなど(🌫)を売る小(xiǎo )さ(🥈)な茶(chá )店がある(🦇)。次郎(🍥)は(🚘)、(🛎)その半丁(dīng )ほど手まえに来たと(📀)き(🌚)、(✖)今ま(🏅)でうつ(🏧)むきがちにな(🏪)っ(📮)ていた(🆔)顔をあげて、ふと向(🍰)こう(✉)を見た。す(📓)ると(🤾)、橋のたもとの大(🧝)き(💇)な松の木(🛳)かげに、(🥣)帽子をわし(🐾)づかみ(✊)にして向こうむき(⏰)に(🐀)立っ(👲)ている一(yī )人(🍬)(rén )の中(🈵)学生が眼(⚓)(yǎn )にと(🚆)まっ(🎇)た。馬(💈)(mǎ )田である(🐘)。制(〽)服の(✋)ボ(🌉)タ(👭)ンをす(♌)っ(🗃)かりはず(🌎)して胸をはだけているらしく、(🍠)襟(jīn )が(🍜)首の(🛂)両が(🦒)わにはね出(🔣)し、腰に(👹)あてた(😠)左手のうしろ(🖇)に裾(jū )が(🎂)たくれ(🏃)あがっている。
「次郎(🌱)さ(👫)ん(🍏)、今(jīn )お帰り？」
次(🦓)郎は、ま(🏵)もなく、せ(⬅)きたて(🚳)ら(📧)れるよう(🕚)にして、朝倉(🦅)(cāng )先生の門を出た。門を出るとすぐ、彼はまえうしろを見(🐟)まわ(🚬)した。それから(👦)、曲(qǔ )り角の(💴)とこ(🗒)ろまで(⛪)来(lái )て左右を見、(😇)もう一度朝倉(cāng )先(🍣)生の門(🥓)の方(💜)をふりかえ(🏖)った(💳)が(😡)、来(🛸)(lái )しなに自分の顔をのぞいた(👸)男は(👾)、もうど(🤛)こ(🌪)にも(🏛)見えなかった(👚)。
「朝(cháo )倉先生にお別れする(💑)か(🏓)らかい。」
「主謀者(zhě(🏄) )と見られ(📖)て(🤽)もいいというのか(🌿)ね(🚎)。」
「だっ(🌷)て、それよりほか(🐄)にないでしょう。」(📑)
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