次郎(láng )は(🌀)、あっ(📽)けにと(🛷)ら(🦍)れたよ(✖)う(🎓)な顔をし(🔅)て、大沢を見つめた。
「(🔓)そんなこと(📍)言ってるが、来(lái )年(🉑)はいよいよ(❓)僕たち(🎆)の番(fān )だ(🖍)ぜ、自信があるか(👃)ね。」(😟)
乳(rǔ(🕹) )母のお浜には(⬛)、次(🧗)郎(láng )は、それからも、たびたび手紙を(🕤)出した(👔)。返事(🍢)に(🦍)は、いつ(🍑)もきまっ(👺)て(🕷)、一(🌭)番になれと(〽)か(🦃)、偉い人になれとかいうよう(❇)な(📇)ことが書いて(🚻)あ(🕯)り、また、それと(㊗)なく、(🍕)今度(dù )の母(🛢)(mǔ(🤼) )との折(shé(🆕) )合いがう(🛂)まく行(háng )ってい(👱)るかどうかを、知(😌)(zhī )りたいような文(🎮)句がつ(🕓)らね(💧)てあ(🎦)った。次(🐋)郎は、しかし(🗻)、(⚫)そのいずれにも、(🐿)たいし(🍐)て心を(🐟)動かさなかった(🎟)。彼(🤪)は、そうした手紙(zhǐ )によって、お(🍏)浜の自分(💍)に対する愛情を十分に味わいながらも、すでに一段(duà(⛸)n )と高い(😎)ところ(🐺)に立って、その中(zhōng )の文句の意味(wè(💶)i )を読(🍏)も(🧘)う(🎠)とす(🔽)る気持にな(🍚)っていた。それはちょう(🙉)ど、多く(😛)の大学(🀄)生(🌿)が故(gù(🎋) )郷(😈)(xiā(🚰)ng )の母か(🔫)ら来(💧)る訓(xùn )戒(jiè )の(🐸)手紙を読む時(shí(📞) )の気(🐠)持(chí )と、(🏿)同(👋)じ(👯)ようなもの(🤞)であったらしい(🐵)。
第一、入学(xué )の当初(chū )から、五(wǔ )年生の間に「生意気な新入生」とし(🗺)て有名になっていた彼(🚵)(bǐ(😶) )は、彼(bǐ )ら(🐿)に鉄(🏛)拳(quán )制裁の口実を与え(🌁)まいとして(🎣)、校(xiào )内(nèi )では無(🍤)論のこ(🍤)と、(🏎)ちょっと散歩に(🔴)出るのにも(🧓)、始終頭をつ(🐜)かい、気を(💀)張(⏳)ってい(📷)なければならなかった(❓)。「狐」や「(📒)三つボタン」の(🔛)ような上級生に(🔹)対して、卑屈(qū )ひ(👹)くつにもな(⛵)ら(🕡)ず(🤗)、言(🏚)いがかりもつ(❔)けられな(🚐)い(❓)ようにするに(🏕)は(⭕)、次(🕌)(cì )郎の苦心も(🚺)、実(✋)際(✊)並たい(🍖)て(📅)いではなかったのである(🤵)。彼はちょっと門口(kǒu )を出る(🍑)のにも、必ず制(🤰)服制帽(🐺)をつけていた。街角では(🚿)、一応四方を見(jiàn )渡(dù(💺) )して(👳)、五(🌪)年生の(🌙)姿(🔅)が(🍯)見えると、相(xiàng )手がどこを(⭐)見ていよ(🥁)うと、それに対(duì )してきちん(💗)と敬礼(🔜)をした。む(🈹)ろん、校(🍥)(xiào )則(zé )は、どんな些細なことでも(🔨)よ(📺)く守った。その(🚫)点では、人(rén )一倍細心(xīn )な(🗳)恭(😺)一です(🚿)ら、彼の几(jǐ )帳(🎸)面(🍉)きち(🗨)ょ(🗣)うめんさ(🛥)をおりおり冷やかしたくらいであった。その(🐲)代(🔒)り、彼(🙅)(bǐ(🎋) )は、今後五年生に無(🍈)法な暴行を加えられた(🐿)ら、退学処分(fèn )の危(wēi )険(🦋)を冒して(🍥)も、思いきっ(💍)て(🌖)反(fǎn )抗(kàng )を試み(⛹)ようと、固(gù )く心に誓(💕)っ(➡)ていた。彼(💳)が彼(bǐ )の(🈁)小刀ナイフを筆(❄)入(rù )に入れないで、いつも衣(💘)嚢か(✒)くしに(👃)入(🐘)(rù )れていたのも、実(shí )はそのためだったの(😳)である。
「あいつ、いよ(📨)いよ生意(yì )気だ!」(🦋)
「そんなこ(🎾)と、(⏫)ありません(💬)。」
「何(🍁)(hé(👐) )? 見ていた!」(👚)
「かまうも(👫)んか(🍉)、(❗)これも校風(🆓)刷新さ(💡)っ(🔷)しん(🐷)のため(🛹)だ(🥉)。」
「いったい、何というんだい、(🎢)そいつ(🕖)の名は?」
と、自(🖱)分(fèn )で自分を励(🌉)ま(🍚)し、どうなり気持を落ちつけることが(🏳)出来た(🕘)。
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