彼の人(📌)生(shē(😝)ng )は、中学(🍊)校(🎡)入学(xué )の第(⛄)一日(rì )目において(😇)、すでに急激(jī )な拡が(❎)りを見せてい(👤)た(🦊)のである。
「(🙇)しよう(📓)がな(🏏)いさ。」
(こ(🛤)れな(❤)ら大丈夫(fū )、自(🔽)家(jiā )うちで気がつく人は(🕋)ない。)
大(dà(🌾) )沢は(😪)ゆったりと(📥)そう(🛸)言(💌)(yán )って、み(🤭)んなを見まわし(🌛)た。
次郎(lá(🉑)ng )は、(🕌)もう、食って(🔹)かかるような(🗞)勢いだ(🏈)った。
だが聰(cō(🏺)ng )明(🕸)な読(dú )者な(👫)らば、彼のそ(💬)うした行(🧒)為の裏(🗼)に、い(🎷)つ(⛷)も(🖼)一(🐎)脈の哀(ā(🌋)i )愁あいしゅうが流れていたこと(🌀)を決して見(jià(📛)n )逃(⏫)がさなかったはずだ。実際(jì )、(🚷)哀(⛷)愁は、(🕘)次郎にと(💱)って、(💍)過去十(🤽)五(⛳)年間、(🛄)切っ(🙃)ても切れない道(🏤)づれであった(❔)とも言えるのであ(🧡)る。彼の負(fù(🐎) )けぎらい(🌐)、彼(bǐ )の虚(💃)偽きょ(🦄)ぎ、彼の反抗心(xī(👜)n )と闘(⛩)(dòu )争心、およ(⚓)そそうし(👘)た、一(yī )見哀愁(🕦)とは極め(🕎)て縁(🚊)遠いように思(🛫)われるも(🌯)ののすべてが、実(🕉)(shí )は(🍛)哀愁(🐙)のや(🍏)む(🤞)にやまれぬ表現であり、自(zì(🧓) )然が彼に教えた哀愁(chóu )からの逃路だっ(🖱)た(🆒)のである。そし(😊)て、も(🎞)し(🏃)「自然の叡智(📔)えいち」というも(😗)のが疑えないものだとするなら(🐏)ば、次郎の心(xīn )がそろそろと詩にひかれていっ(📐)たということは、(💚)必ずしも不似合な(💉)こと(🥍)ではなか(📲)ったであろう。とい(⚫)うの(🚰)は、何(🔏)人も自己(jǐ )の(🛌)真実を表現(xiàn )してみたいと(📳)い(🍁)う(🐻)欲(🎰)望をいく(🙌)ぶんかは持って(🖍)いる(🐉)し(🌅)、そして、哀愁の偽り(🐗)のない表現(🧦)には、詩(shī )こそ最(zuì )もふさわしいも(👣)の(🏳)だか(✒)らである(🤤)。
「ふ(🖋)む(🤞)、生意気(🎩)そう(📮)だ。」
みんなは愉(yú )快(kuài )そうに笑っ(🅿)た。四(sì )年生(shēng )と五(💦)年(📰)生(shēng )とのそりがあわないの(🚳)は、毎年(niá(💎)n )の(🍗)ことだが、今(💸)(jī(🕶)n )年(🍥)の五年生には、とくべつ無茶な(🕤)連中が多(duō )いので、四年生(shēng )の(🔢)反(🤯)感(🤫)もそれ(👀)だけ大きいのだった。
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