つぼみ フェラあらすじ
「しようがない(🆘)さ。」
歩いて(🐣)行く(😑)うちに、山犬や、狐や、(🍯)三つボタンのい(🚒)やな顔がひとりで(🐥)に(🧤)思い出さ(🌫)れた(🐘)。しかし(🏑)彼はも(⬜)う、それ(💶)ら(🌁)をちっと(🥒)も怖いとは思(🚠)(sī )わなかった。それどころか、(🍵)彼らのまえに青い顔(yá )をして並んでいた新入生達のことを思う(🗽)と、(🈺)一(yī )種(🌖)の(🈳)武(wǔ )者ぶるい(🏓)みた(🤣)よう(🏦)なものを総身に感ずるのだ(💼)った。
「平(😕)気(qì )です。だ(👮)っ(🥐)て、僕、何(hé )も悪(è )いことして(😂)ないんだから。」
「(💏)本田は(😩)どうだ。四年(🦖)(nián )生にバッ(🛹)クしてもらいたいのか。」
「(😥)いいとも。今からいっ(🐚)し(🕤)ょ(🖋)に行こう(👍)。」
次(⌚)郎(lá(🔋)ng )は大沢には(🖨)答(dá(🐲) )えないで、恭一(🏾)の方(🍸)を見(jiàn )た。そして、
(🥄)第(🍁)一、入学(xué )の(🐻)当初か(🚬)ら、五年生の間(jiān )に「生意気な新入生」として有名にな(🧜)っていた彼は、彼(bǐ )らに鉄(📕)拳(🐖)(quán )制裁の(🥍)口実を与(🗜)えまいとして(🐧)、(👚)校(xiào )内では無論(😦)のこと、ち(🌺)ょっ(😆)と散歩に出る(👚)のにも、始終頭(🔫)をつかい、(🈷)気を張(zhāng )っていなければ(➡)ならなかっ(🍯)た。「狐(🎏)」や(🆎)「三(sān )つ(👗)ボタン」(🔄)のよ(♏)うな上級(jí )生に対して、卑(🥖)屈ひくつ(😬)にもなら(🐇)ず(🆔)、言いがかりも(🤺)つけら(🐝)れない(🙇)よう(📢)にするには、次(cì )郎の(🍒)苦心(xīn )も、実際並(🛶)たいていで(⏺)は(🕊)なかったのである。彼は(♍)ちょっと門口を出るのにも、必(bì(🏆) )ず(🌻)制服制帽をつけていた。街(📴)角では、一応(✖)四(sì )方を見渡(dù(🍷) )し(🏞)て、五年生の(🌻)姿が見えると、相手がどこを見てい(💱)よう(💶)と、それに対してきちんと敬礼を(🥑)した。むろん、校則(zé )は、どんな(🕗)些(🌴)(xiē )細なことでも(🌦)よく(💿)守った。そ(🍹)の(💓)点では、人一倍(🔖)細心な恭一ですら、彼の几帳面きちょうめん(🚉)さをおりおり冷やかし(⏹)たくらいであった(⛪)。そ(👚)の代(dài )り、彼は、今後(🗃)(hòu )五年生(🐡)に無法な暴行(háng )を加えられたら、退(🚰)学処(🏒)分(fèn )の危険(🐖)(xiǎ(🈸)n )を(👐)冒して(🔁)も、思(🚸)(sī )いきっ(🕑)て反抗(🐮)を試みよ(🌌)うと(🌖)、固く心(🐑)に誓っていた。彼(〽)が(♉)彼の小刀(dāo )ナイフを筆入に入れないで、い(🐔)つも衣(yī )嚢かくしに(📿)入れていたのも、実はそのためだったのである。
彼に(✝)とっ(🗑)て(🛹)の(💨)最も大きな(🗨)失(👩)望は、彼の教室に(🐗)出(😥)て来る先(xiān )生(shēng )の中に、権(🕤)田(tiá(📙)n )原(yuán )先生のよ(🚙)うな(⌛)人を(⏫)、た(🔙)だの一(🔁)人(🏳)(rén )も、見(👐)出せな(🦐)かった(👇)こと(🍹)であった。彼の(📤)眼に(🎐)映じた中学(🍽)(xué )校(xià(🥉)o )の先(xiān )生というのは(😟)、小学校の先生にくらべて、(🈯)何(hé )か専門(mé(🙋)n )らし(👊)い(🤨)ことを(🕣)ほん(🎧)の少しばかり(〽)よけいに知っているだけで、お(🐤)よそ人(🆒)間らしいところを少(🛑)しも(🌁)持合(🍓)わ(🏭)せない(🚅)人(rén )達ば(🛢)かり(🗜)だった。貧(pí(🆚)n )し(〰)い知識(🚱)(shí )を教室(shì )で精一(yī )ぱいにし(➕)ぼり出すこと(🏰)、点(diǎn )数や処罰で(🤕)生(shēng )徒(🛐)をおどかすこと、こ(👧)の二つの(🔰)外には、用(🚳)は(🤘)な(🔐)いとい(🚛)った顔を(🎋)して(🧞)いる(🗓)人間、そ(🏏)れを次郎(🔞)は中(zhōng )学(xué )校(😙)の先生に(🕴)おいて(😗)発(fā )見したのである。
「(😍)う(♉)う(🍴)ん、ちっとも(🏽)。…(🏓)…僕(👓)も君らの(💂)話(🚘)をき(🈚)いて(🍄)、今はじめて(🎊)知(😙)ったん(🐫)だよ。」
(🤯)すぐ(🍇)賛成者(🥡)があ(📻)っ(🙉)た。
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