「僕(🐳)、(🐒)いっぺんも会った(🐴)ことがな(🦊)いようだね。君の家(jiā )でも。」
彼の(🚒)人生(😾)は、中学校入(rù )学の(♌)第一日(rì )目において(🚑)、(💶)すでに(🌤)急激な拡がり(📧)を見せていたのであ(🐦)る(🐒)。
(🌍)彼は、一(🌸)年(nián )生の全部とはい(🎑)かなく(♍)とも(🔳)、(📛)少くと(🖇)も彼(bǐ )の組(❇)の生徒だけで(🐽)も、彼と同じ気(🗑)持(💮)になっても(🥞)らうこ(🗃)とを(🏰)、心(xī(⛳)n )か(🕸)ら(📓)望ん(🧚)でいた(⤵)。彼はある日、五(⛪)六名のものに(📄)真剣(🎤)にそ(🏚)の(🚜)気持を話(huà )してみ(🐊)た。しか(📖)し、(🌛)誰もが(😏)反対もしなければ賛(🌽)成もしなかった。落第して同(tóng )じ一年にとどまっていた一(🕋)(yī(🌶) )生徒(📓)(tú(🏣) )などは、嘲るように「ふふん」と答えた(🦅)きりだった。で、(🏀)彼(🥂)は(🌥)それっ(🔧)きり、誰にもそ(🦈)のことを言わなくなってしまった。
(🤪)誰(🏺)よ(🍋)りも感激したのは、恭(😒)一(yī(🙂) )だ(🎺)った(🆕)。正義感(gǎn )の(🖍)鋭(👱)(duì )い(🚭)わりに(🥣)、気の弱い彼は、大沢のこの(🏀)言(yán )葉で、力(lì )強い(🌿)支(🎨)柱を得たような気(qì(🥒) )がした。彼は(🚂)、何(🚏)(hé )よ(🔜)りも、それ(🔦)を次郎のた(🌉)めに喜んだ。そ(🚺)して、その日の授業(🕟)が終(zhōng )るまでに、彼(bǐ )は(⏫)、次郎(🎹)(láng )の生(shēng )い立(lì )ちや、彼自身の次郎(láng )につ(❇)いての考えなどを、何も(📵)かも、(🏿)大沢に打ち明(mí(🚁)ng )けた。
「僕もそうだろう(❄)と思(♓)う(💤)が……。」(🏬)
と(🕋)、最初の提案(🏹)者ていあんしゃが、(😂)ちょっと間(jiān )をおい(🚇)て(🛐)、たずねた。それ(📔)はいか(📳)にも自信(xìn )の(👛)な(🏐)いたずねよ(🍚)うだった。
(🍹)しばらく沈默が(🛶)つづい(🌺)たが、大沢は(🌇)にこにこし(🐗)て、(🌝)
次(cì )郎は、(🏽)あっけにとら(📜)れ(🈵)たような顔をして、大(dà )沢を見つ(🐚)めた。
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