「ここ(🏖)からだと(🌲)、次郎さんに見張(💕)(zhāng )っていただくにしても、かど(🅾)が立たな(📷)いで(🆑)いいわ。次郎(láng )さんが(✋)毎日、(🔸)橋(🥥)を渡っ(🌯)た(🔻)りしたんでは、何てい(👩)ったって(🛒)変(biàn )ですも(🏇)の(📐)ね。」
次郎のふ(🧤)み出(chū(🦕) )し(🍬)た足(zú )はひ(🚓)とりでに(📊)も(😴)とにも(🐯)どった。彼は棒立ちにな(🎱)ったまま(😛)、(🥎)道江から馬田(🤸)へ(👆)、馬(🗒)田(tiá(🌀)n )から(🚲)道江(jiā(🔑)ng )へと、何(hé )度(➿)も視線(🎚)を往復させた。そ(👶)して最後に唾をごくりと飲(🤶)み、(🚂)自(🎨)分を(🌍)落(luò )ちつけるためにか(👋)なり(🚽)の努力(lì )を払ったあと、わざとのように足音を立てて歩(💖)(bù )き出した。
「けんかになりは(💃)し(✖)ない?」(🐒)
(🚖)次(cì )郎はごまか(⛏)さ(😟)なかった(🔓)。ご(🎩)まかす(😻)ど(☕)ころ(🗜)か、そう(🏐)答えることによっ(🙎)て、皮肉な喜(〽)びをさ(⛪)え味わっていたので(🌤)ある。
と(🔦)、道江は(❎)、しか(❄)し平(❤)気な顔をしている。
「(🤟)君自身で?」
「もう間(🍞)もなく帰るころだわ。」
「そ(🥑)れで(🌻)、(🍘)道(🍢)江(🏅)さん、どうす(📸)る(🚎)つもりな(🏳)んだい(🥥)。これから。」
この採(cǎi )点(🚪)(diǎn )表(🥪)の波紋は決して小(⛏)(xiǎo )さ(🦔)くな(❎)かった。押し(🧜)よせ(🕸)た生(shēng )徒たちにまじって、あとでは先生たち(😞)までが代る(💦)代るのぞきに来(lái )た。生(shēng )徒たちは、採点表にのっている先(🐖)生が来(lái )ると、一々その点(🏜)(diǎn )数(🕜)を(🎧)大声で叫(jiào )んだ。中(📟)には、備考欄まで読(dú )みあげる者もあった。先生(🆗)の中には、自分(🍮)で(🐜)自(🌷)分(😻)の綽名を(🐩)よく知っている先生も(📩)あり(👕)、そ(🎣)う(🔻)でな(🖤)い先生もあったが(🤤)、(🎞)そんなこ(🎅)とで、(👜)どの先生もいやでも(🖇)自(zì )分の綽名を(🍡)は(✂)っきり知ら(🥔)されるという(🌄)結果になっ(🏙)た。も(🤒)っとも(📲)、中学(xué )の先生(🎞)で、(🥟)自(🗣)(zì )分にかぎっ(⏹)て綽名(🎒)はないなど(🎠)と安心してい(🍈)る(🏬)ほどいい気(🧠)(qì )な先生はないはずなのだから、それ(🔖)は大し(🍨)たことではな(👓)か(🖼)ったか(🎻)も知れない(😌)。しかし、(👊)綽名(mí(💆)ng )とい(🛅)っしょに、自分の(⛳)点数(shù )ときびしい(🥦)評語と(⌚)を知らなければ(🌮)ならなかったということは(🎶)、(👈)何と(🐓)いっても最近の(👪)大きな試煉(📌)であ(💄)っ(🏔)たに相違(wéi )ない(🔽)。ある先生は顔をひきつらせてガラ(🎱)ス戸の(🎽)まえに棒立になり、ある(🎧)先生(shēng )は一たん顔をま(🥀)っかにし(🚚)た(⌛)あ(🧔)と、強(qiá(🚖)ng )い(🍝)て微笑(⏪)(xiào )を(💜)もら(🐗)した。しかしどの先(✌)生も最後には、(〰)自(zì(📵) )分(🍼)にはまるで関(📐)係のないこ(🍉)とだ、といったような(♌)顔をしてその(📒)場(🏛)を(🖐)立(🦏)(lì(🚤) )ち去った(🥙)。ただ「あ(👣)ざら(🛑)し」先(xiān )生(🧢)だけは、その綽名が自他共に(🍾)ゆるすほ(🀄)ど(🌝)有名になっていて、ごまかしが(🎠)きかな(🏈)かったためか、それとも、備考欄(🅱)にあった(🕗)通り、事実粗野(yě )の(🗑)稚気ある(🔊)性(📳)格(gé )の持主であったた(🌆)めか(🏃)、その大きな口を思いきり横にひろげて、よ(✍)ごれ(🦂)た上歯(chǐ )をむ(🏑)き(😫)出し、天井を向(xià(💊)ng )いた鼻の下(xià )に灰色のあ(🛣)らい(🥥)ひげを針(🏍)のように立て、内(nè(📷)i )をのぞ(📕)きながら、「わっはっは(💊)」(⛑)と笑っ(❔)た。そして、「わしだけは合(hé )格の(🏒)見込があ(🗣)るちゅうのか(📪)。どうかよろしくたのむ(🐸)よ(🛃)。」(👵)と言(yán )うと、くる(🚰)り(🍿)とうしろを向いて、もう一度(dù )「わっはっ(🚭)は」(💇)と笑い、歯をむき出したまま(✔)、むらがっている生(㊙)徒(♿)たち(🚌)を押しわけて帰(guī )っ(🤴)て(🏠)行(💢)っ(🐓)た。
「君自身(💲)(shēn )で?」
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